1. Classer par paire
1.1. Place pédagogique
1.1.1. Réinvestissement ou évaluation
1.1.2. entrainement
1.1.3. préparation à l'évaluation / révision
1.1.4. rituels/automatismes de début de cours pour vérifier tâche d'application directe
1.1.5. Fabrication de l'app par les élèves
1.2. Difficultés
1.3. Bonus
1.3.1. Audio possible
1.3.2. bonne présentation
1.4. Malus
1.4.1. ergonomie pas toujours intuitive la première fois
1.4.1.1. Choix de l'option "supprimer les paires/seulement 2 possibilités d'appariement"
1.4.2. Impossible de changer les polices d'écriture ni les couleurs
1.4.2.1. Voir F.A.Q et site web avec astuces HTML
1.4.3. Ergonomie de Indice
1.4.3.1. Le texte ajouté dans le champ indice permet à l'élève de cliquer sur un (i) de l'étiquette pour obtenir ce texte
1.4.3.1.1. Le symbole haut-parleur doit être activé pour obtenir la synthèse vocale correspondant au texte quand l'élève clique sur(i)
1.4.4. Complexité de l'exercice quand il y a beaucoup d'éléments
1.5. Matériel
1.5.1. Ordinateur
1.5.2. Tablette
1.5.3. Smartphone
2. Regroupement
2.1. Place pédagogique
2.1.1. Dans un escape game
2.1.2. Classification de vocabulaire (collecte de représentations, découverte, entrainement)
2.2. Difficultés
2.2.1. Utilisation de couvertures de livres, Pb de droit d'auteur
2.3. Bonus
2.3.1. Facile à fabriquer
2.3.2. Facile à préparer, on peut choisir de faire apparaitre les cartes à classer une par une
2.4. Malus
2.4.1. Une seule catégorie possible pour chaque élément, donc obligée de proposer une case "Autre"et choisir des mots qui n'ont pas plusieurs sens
2.4.1.1. En fait on peut mettre un élément dans plusieurs catégories, il faut juste le mettre plusieurs fois. L'élément sera en deux exemplaires et il faudra les répartir dans chacun des catégories.
2.4.1.1.1. création
2.4.1.1.2. Jeu réponse considérée bonne tant qu'il y a une "porte" dans chaque catégorie
2.4.1.1.3. Jeu mauvaise réponse si les réponses sont classées dans la même catégorie
2.5. Matériel
2.5.1. Ordinateur
2.5.2. Tablette
2.5.3. Smartphone
3. Classement sur un axe
3.1. Place pédagogique
3.1.1. Pour un film : vérification de la compréhension après visionnage
3.2. Difficultés
3.3. Bonus
3.3.1. Vignettes du film
3.4. Malus
3.5. Matériel
3.5.1. Ordinateur
3.5.2. Tablette
3.5.3. Smartphone
4. Ordre simple
4.1. Place pédagogique
4.1.1. Entrainement
4.2. Difficultés
4.3. Bonus
4.3.1. Très ludique et simple à utiliser
4.4. Malus
4.5. Matériel
4.5.1. Ordinateur
4.5.2. Tablette
4.5.3. Smartphone
5. Vidéo avec insertions
5.1. Place pédagogique
5.1.1. nouveau doc
5.1.2. Contenu de cours lors de travaux pratiques
5.2. Difficultés
5.2.1. coupe interne à la vidéo, je n'ai pas réussi, je voulais 2 extraits non consécutifs de la vidéo
5.2.1.1. Créer une matrice d'applications avec les deux extraits non consécutifs
5.2.2. je me demande si on peut mettre une réponse zone texte, mais je ne pense pas, j'ai vu qu'il fallait intégrer une autre app type txt à trous
5.2.2.1. Oui n'importe quel modèle d'app. Juste pour une zone texte, on peut suggérer une seule carte avec réponse à écrire
5.2.3. Assez long créer puisqu'il faut aussi créer toutes les activités qui serviront au déroulement
5.3. Bonus
5.3.1. Beaucoup de choix de jeux
5.4. Malus
5.4.1. Ergonomie perfectible avec de multiples clics pour l'utilisateur
5.5. Matériel
5.5.1. Ordinateur
5.5.2. Tablette
5.5.3. Smartphone
6. Puzzle de classement
6.1. Place pédagogique
6.1.1. Réinvestissement ou évaluation
6.1.2. Vérification connaissances, entrainement
6.2. Difficultés
6.2.1. Utilisation d'images par forcément libres de droits (première de couvertures, exception pédagogique si intégration dans un ENT ou Portail documentaire)
6.3. Bonus
6.3.1. Audio possible
6.3.2. Un plus pour les élèves
6.4. Malus
6.5. Matériel
6.5.1. Ordinateur
6.5.2. Tablette
6.5.3. Smartphone
7. Jeu de paires (Memory)
7.1. Place pédagogique
7.1.1. Révisions / autonome
7.2. Difficultés
7.3. Bonus
7.3.1. facile à prendre en main pour créateur et utilisateur
7.4. Malus
7.4.1. Impossible de changer les polices d'écriture ni les couleurs
7.4.1.1. Voir F.A.Q et site web avec astuces HTML
7.4.2. Devoir cliquer une seconde fois dans le vide pour pouvoir passer à la recherche de la paire suivante (quand c'est une mauvaise paire)
7.4.2.1. Je pense que c'est fait exprès pour laisser le temps à l'élève de mémoriser
7.5. Matériel
7.5.1. Ordinateur
7.5.2. Tablette
7.5.3. Smartphone
8. Cartes avec réponses à écrire
8.1. Place pédagogique
8.1.1. à utiliser comme des cartes mémoire de révision, à la fin du cours, avant une évaluation.
8.2. Difficultés
8.3. Bonus
8.4. Malus
8.4.1. prévoir comment les élèves vont écrire la réponse
8.5. Matériel
8.5.1. Ordinateur
8.5.2. Tablette
8.5.3. Smartphone
9. QCM
9.1. Place pédagogique
9.1.1. Peut servir comme entrainement et évaluation
9.1.2. Révisions ou évaluations (classe ou maison)
9.2. Difficultés
9.3. Bonus
9.3.1. Facile d'utiliser les vidéos Youtube
9.4. Malus
9.4.1. Pas de possibilité d'utiliser sa voix
9.5. Matériel
9.5.1. Ordinateur
9.5.2. Tablette
9.5.3. Smartphone
10. Placement sur images
10.1. Place pédagogique
10.1.1. bilan de fin de chapitre sur les notions de vocabulaire
10.1.2. Révisions : activité intégrée à Genially
10.2. Difficultés
10.3. Bonus
10.3.1. simple d'utilisation et rapide, dès qu'un mot est utilisé, il apparaît d'une autre couleur pour éviter qu'on le réutilise.
10.3.2. On peut classer en différentes catégories (épingles de différentes couleurs)
10.3.3. Activité rapide à créer
10.3.4. Activité ludique pour les élèves
10.4. Malus
10.5. Matériel
10.5.1. Ordinateur
10.5.2. Tablette
10.5.3. Smartphone
11. Jeu du millionaire
11.1. Place pédagogique
11.1.1. plutôt en fin de séquence, en évaluation
11.1.2. fin de chapitre, bilan des acquis
11.1.3. Activité de découverte du vocabulaire
11.1.4. découverte/autonomie
11.2. Difficultés
11.2.1. il faut beaucoup de questions
11.3. Bonus
11.3.1. interface plutôt simple et ludique.Tous les élèves connaissent le jeu.
11.3.2. on peut rajouter des questions aux 6 prévues initialement
11.3.3. Permet de travailler la compréhension écrite
11.4. Malus
11.4.1. Il n'y a pas de musique. Ce serait mieux avec..la même que celle du jeu
11.4.2. pas de possibilité de modifier la classification du niveau de la question
11.5. Matériel
11.5.1. Ordinateur
11.5.2. Tablette
11.5.3. Smartphone
12. Mots croisés
12.1. Place pédagogique
12.1.1. réactivation de connaissances vues en amont (ici des inventeurs)
12.1.2. j'ai fait mots mêlés aussi, sympa pour la réactivation de lexique même si c'est un peu anecdotique, je l'ai mis en bonus sur mon bookcreator
12.1.3. En évaluation formative pour acquérir le vocabulaire ou diagnostique
12.2. Difficultés
12.2.1. peut-on sélectionner une fois pour toute la langue cible de la voix synthétique, pour moi allemand, plutôt que cliquer à chaque fois sur allemand ?
12.2.1.1. Mettre la page dans la langue voulue
12.3. Bonus
12.3.1. la voix synthétique de qualité tout à fait correcte, on peut donner la définition en audio, c'est cool en langues (il suffit de sélectionner la langue cible)
12.3.2. Les indices, le son, les images
12.4. Malus
12.4.1. la façon dont ils croisent les mots pour donner le mot indice est pas hyper judicieuse
12.4.2. Les indices apparaissent automatiquement. On ne peut pas changer la typo en maths (exemple la variable x). Si deux mots se ressemblent ils sont sur la même ligne (ou colonne) exemple : croissant<->décroissant
12.4.3. Manque un pourcentage d'erreurs et un chronomètre
12.5. Matériel
12.5.1. Ordinateur
12.5.2. Tablette
12.5.3. Smartphone
13. Texte à trous
13.1. Place pédagogique
13.1.1. Évaluation diagnostic, évaluation, révision
13.2. Smartphone
13.3. Difficultés
13.4. Bonus
13.4.1. Intuitif et agréable
13.4.2. Appli motivante
13.5. Malus
13.5.1. Obligation de regarder la vidéo en entier à chaque fois. Obligation de choisir une des réponses proposées. Il serait bien que les élèves puissent écrire une réponse
13.5.1.1. Passer à une app de vidéo avec insertions pour avoir une autre modalité de réponses
13.6. Matériel
13.6.1. Ordinateur
13.6.2. Tablette
13.6.3. Smartphone