Modèle SAMR et TNI

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Modèle SAMR et TNI par Mind Map: Modèle SAMR et TNI

1. et pour la formation ?

1.1. respecter les phases

1.1.1. S

1.1.2. A

1.1.3. M

1.1.4. R

1.2. gérer la progression

1.2.1. être en confiance

1.2.1.1. avec un formateur

1.2.1.2. seul pour moi même

1.2.1.3. devant les élèves

1.2.1.4. en tant que formateur

1.3. ne pas tout montrer tout de suite

1.3.1. phase 1

1.3.1.1. S

1.3.1.2. A

1.3.2. phase 2

1.3.2.1. M

1.3.2.2. R

1.4. faire prendre conscience aux apprenants

1.4.1. des évolutions nécessaires

1.4.2. du phasage

1.4.3. des seuils

1.4.4. de la phase dans laquelle ils se trouvent

1.4.4.1. autoévaluation

1.4.4.2. au modèle SAMR

1.4.4.3. au niveau de confiance

2. Redéfinition

2.1. création de nouvelles tâches

2.2. inconcevables au préalable

2.3. avec le TNI

2.3.1. utilisation efficace du screencast

2.3.2. classe inversée

2.3.2.1. Kristophe

2.3.3. gestion des traces

2.3.4. publication

2.3.4.1. ENT

2.3.4.2. portfolio

2.3.5. travail en groupe

2.3.5.1. élèves

2.3.5.2. enseignants

2.3.5.2.1. partage sur planete.sankore.org

3. Modification

3.1. reconfiguration significative des tâches

3.1.1. des élèves

3.1.2. des enseignants

3.2. avec le TNI

3.2.1. préparer des tableaux

3.2.2. réutiliser des traces

3.2.3. interactions

3.2.3.1. au sein de la classe

3.2.3.2. avec les logiciels

3.2.4. utilisations des atouts du TNI

3.2.5. ajouter des médias

3.2.5.1. visualiseur

3.2.5.1.1. temps réel

3.2.5.1.2. nombreux scenarios

3.2.5.2. curation

3.2.5.2.1. moteur de recherche

3.2.5.2.2. video

3.2.5.2.3. images google

3.2.6. évaluer sa performance

3.2.6.1. modèle des 3 (4) O

3.2.6.1.1. tablO

3.2.6.1.2. burO

3.2.6.1.3. cervO

3.2.6.1.4. (résO)

3.2.6.2. prise de recul

4. Augmentation

4.1. substitution validée

4.2. amélioration fonctionnelle

4.3. outil plus efficace pour réaliser les mêmes tâches

4.4. avec le TNI

4.4.1. tableau infini

4.4.2. annulation possible

4.4.3. navigation entre les pages

4.4.3.1. possible de préparer

4.4.3.2. possible de réutiliser

4.4.4. ajout de médias

4.4.4.1. images

4.4.4.2. sons

4.4.4.3. animations

4.4.4.4. vidéos

4.4.5. enregistrer

4.4.5.1. pdf

4.4.5.2. partager

4.4.5.3. video screencast

5. Substitution

5.1. réaliser ce que l'on fait d'habitude

5.1.1. outil analogique

5.1.2. tableau noir

5.1.3. tableau blanc

5.2. pas de changement fonctionnel

5.3. même tâche qu'avant

5.4. avec le TNI

5.4.1. écrire

5.4.1.1. plusieurs couleurs

5.4.1.2. plusieurs épaisseurs

5.4.2. souligner

5.4.3. dessiner

5.4.3.1. couleur a plat

5.4.4. effacer

5.4.4.1. tout effacer

5.4.5. pointer pour montrer

6. SAMR ?

6.1. approche innovante

6.1.1. sur InfoBourg

6.1.2. sur TICE 87

6.1.3. site de l'auteur (en)

6.1.4. video de l'auteur (en)

6.2. 4 phases d'appropriation

6.2.1. Amélioration

6.2.1.1. Substitution

6.2.1.2. Augmentation

6.2.2. Transformation

6.2.2.1. Modification

6.2.2.2. Redéfinition

6.3. Ruben Puentedura

6.3.1. consultant TICE

6.3.2. chercheur