Synthèse de la description du dispositif
par Claire Jovanovic
1. les activités
1.1. Consulter supports
1.1.1. Documents
1.1.2. Vidéos
1.1.3. Webdocs
1.2. Répondre à questionnaire
1.3. Envoyer une production au formateur
2. Dispositif selon Alexandrine
3. Quels sont les éléments nécessaires pour décrire avec précision une formation en ligne ? Description d'une formation en ligne à l'aide de la couche Dispositif du modèle IMAIP de Marcel Lebrun
4. tutorat
4.1. tuteur pédagogique/parcours
4.1.1. Tutorat par les pairs ou non
4.2. soutien par les formateurs
4.2.1. forum
4.2.2. mail
4.2.3. chat
4.2.4. tel
4.3. classes virtuelles
4.3.1. Plateformes communautaire
5. evaluations
5.1. evaluations finales/certification
6. Dispositif selon Thomas
7. Le google de synthése [email protected]
7.1. A cliquer pour lire et mettre du texte
7.2. Le google doc
7.3. Proposition ===> Modéle ergonomique d'une plateforme d'enseignement
8. 4. Activités
8.1. inclu méthodes
8.2. Des capacités
8.3. Motivation
9. 3. Finalités
9.1. Certification
9.2. Acquisition de compétences/connaissances
10. 1. Acteurs
10.1. Enseignants
10.1.1. Personnel administratif
10.2. Tuteurs
10.2.1. Le taux de persitence
10.2.2. Critiques
10.3. Le public
10.3.1. Profil
10.3.2. Motivation / Intérêt
10.3.3. annuaire des participants
10.3.3.1. géographique
10.3.3.2. centres d'intérêts
10.3.4. Biographies
10.3.5. Pré-requis
10.3.6. Gestion des cours
10.3.6.1. Notes
10.3.6.2. Devoirs
10.3.7. la charge de travail
10.3.8. temps
10.3.9. cout
10.3.10. Compétences requises
10.4. Communication entre les acteurs
11. 5. Ressources (Inclu contexte)
11.1. Résumé
11.2. Des contenus pédagogiques
11.3. Travail collaboratif
11.3.1. Chat
11.3.2. Mail
11.3.3. Forum
11.3.4. Co-éditions de documents
12. 2. Méthodes
12.1. Visioconférence
12.2. Directives
12.3. Participatives
12.4. Choix institutionnel
12.4.1. Platefome
12.4.1.1. LMS
12.4.1.2. Blog
12.4.1.3. Choix de l'ergonomie
12.4.1.4. Exemple de la TELUQ
12.5. Apprentissage
12.5.1. En ligne
12.5.2. En présentiel