1. Pourquoi?
1.1. Diagnostiquer
1.1.1. Identifier les réussites
1.1.2. Identifier les erreurs
1.2. Identifier les facteurs manquants/défaillants
1.2.1. Dans une stratégie
1.2.2. Dans une procédure
1.3. Re médiation
1.4. Evocation du problème
1.5. Renégocier ses stratégies / procédures
1.5.1. Avec le maître
1.5.2. Avec ses pairs
1.5.3. Seul
1.6. Donner à entendre des stratégies
1.7. Observer et entendre d'autres stratégies / procédures
1.8. Donner à voir des stratégies
1.9. Synthétiser un savoir
1.10. Enoncer une compétence
1.11. Valider une compétence
2. Compétences métacognitives
2.1. La construction par l’élève de compétences métacognitives est le préalable pour qu’il s’approprie les savoirs scolaires.
2.2. connaissances métacognitives
2.2.1. sur l'apprenant
2.2.2. sur la tâche
2.2.3. sur les stratégies
2.3. habiletés métacognitives
2.3.1. planifier
2.3.2. superviser
2.3.3. réguler
2.4. pour au final
2.4.1. savoir observer
2.4.2. savoir être attentif
2.4.3. savoir gérer ses émotions
2.4.4. savoir utiliser ses mémoires
2.4.5. savoir raisonner
2.4.6. savoir comprendre et apprendre
3. Compétences connaissances
3.1. Elles seront mobilisées en fonction des forces et des défis.
4. WEBTV
4.1. Jean-Philippe Solanet-Moulin
4.1.1. @jipsou
4.1.2. @CM2_A
4.1.3. WEBTV
5. Vers la classe inversée
6. Insister sur le partage de la production finale
6.1. Site
6.2. Twitter
6.3. Youtube
7. Objectifs
7.1. Synthèse des leçons
7.2. Reformuler les savoirs et compétences
8. Application 2.0 pour la publication et le stockage
8.1. Youtube
8.2. Google Drive
9. Dispositif 2
9.1. Mets par écris
9.1.1. Ce qu'il dit
9.2. But
9.2.1. Réaliser une WEBTV
9.2.2. Mettre en ligne des capsules vidéos
9.2.2.1. Synthèses de connaissances
9.2.2.2. Stratégies
9.2.2.3. Expériences
9.3. Partager
9.3.1. Marque les étapes de son raisonnement
9.3.2. Les capsules sont partagés sur le cloud
9.3.2.1. Retravailler les concepts
9.3.2.2. Se réapproprier les savoirs et connaissances.
9.3.2.3. Youtube
9.3.2.4. #GAFE
9.3.3. Les capsules sont visionnées et utilisées dans et hors la classe.
9.3.4. Des situations d'entrainement ou de découverte peuvent être attachées à ces capsules.
9.3.4.1. Plusieurs applications en ligne permettent de réaliser des QCM ou de poser des questions sur une vidéo
9.4. Des questionnaires peuvent être élaborer autour de ces capsules.
9.4.1. Questionnaire avec google formulaire par exemple
10. Dispositif 1
10.1. L'élève a:
10.1.1. Un défi
10.1.1.1. Le maître
10.1.1.1.1. étaye
10.1.1.1.2. enrôle le groupe
10.1.1.1.3. Aide à identifier le problème / la difficulté
10.1.1.1.4. Aide à l'évocation
10.1.1.1.5. Favorise des entretiens d'explicitation
10.1.1.1.6. Adapte la situation pour aller vers la réussite
10.1.1.2. L'élève
10.1.1.2.1. Identifie le problème
10.1.1.2.2. Mets des mots
10.1.1.2.3. Evoque le problème
10.1.1.2.4. Mets par écris
10.2. Une force
10.2.1. Le maître
10.2.1.1. Aide à identifier la réussite
10.2.1.2. Aide à l'évocation
10.2.1.3. Soutien par le questionnement
10.2.1.3.1. Comment?
10.2.1.3.2. Peux-tu m'expliquer?
10.2.1.3.3. Pointe les réussites
10.2.1.3.4. Pointe les erreurs
10.2.1.4. Incite l'élève à mettre de mots sur ce qu'il fait
10.2.2. L'élève
10.2.2.1. Mets des mots
10.2.2.1.1. J'ai compris
10.2.2.1.2. Voici comment j'ai fait
10.3. Évaluation positive
11. Enregistrement des productions
11.1. S'enregister / effacer / tester
11.2. évaluation formative
11.2.1. Ecoute puis observations par le producteur
11.2.1.1. Ce que je ne garde pas
11.2.2. Ecoute par des pairs
11.2.3. Voir Forces et défis
11.3. Manipulation des outils
11.3.1. Importance de la maîtrise pour s'en détacher
11.3.2. Laisser dessiner / enregistrer / faire des essais avec le logiciel
11.4. Régulation
11.4.1. Refaire
11.4.1.1. Ce que je garde
11.4.1.2. Ce que je rejette
11.4.2. autoévaluation
11.4.2.1. évaluation finale
11.4.3. Le feedback doit être rapide
12. Outils
12.1. Ce que je garde
12.2. Pour écrire
12.2.1. Tablette numérique
12.2.2. TBI
12.2.3. feuille
12.2.4. PC
12.3. Pour enregistrer le son
12.3.1. Logiciel de capture d'écran
12.3.2. Caméra / webcam / téléphone / tablette
12.3.3. Micro
12.3.3.1. Audacity
12.3.4. Tablettes
12.3.4.1. Explain Everything
12.3.4.2. Enregistreur Vocal
12.3.4.2.1. Dictaphone --> MP3
12.3.4.3. Timbre
12.3.4.3.1. Traitement du son ( couper / ajouter...)
12.4. Pour filmer
12.4.1. Caméra / Tablettes
12.4.2. Logiciel de capture d'écran
12.4.3. Webcam
12.4.4. AZ Screen recorder
12.4.5. Stikbot
12.4.6. Touchcast
12.4.7. Greenscreen
12.4.8. Screencastify
12.5. Applications
12.5.1. Tablettes / téléphone
12.5.1.1. Explain Everything
12.5.1.1.1. Filmer son écran avec explication
12.5.1.2. PowerDirector
12.5.1.2.1. Mettre en forme la vidéo
12.5.1.3. SpeakPic
12.5.1.3.1. Faire parler un personnage
12.5.2. Diaporamas vidéo
12.5.2.1. Powtoon
12.5.2.1.1. Créer un diaporama sous forme de film
12.5.2.2. Adobe spark
12.5.2.2.1. Créer un diaporama sous forme de film
12.5.2.3. Moovly
12.5.2.3.1. Créer un diaporama sous forme de film
12.5.2.4. Voki
12.5.2.4.1. Faire parler un personnage
12.5.2.5. Open Board
12.5.2.5.1. Permet de faire des screencasts de son tableau
12.5.3. Modifier les images
12.5.3.1. Paint.net