Йду на урок (аналіз уроку)
저자: Лілія Титаренко
1. планування освітніх завдань уроку
1.1. комплекс завдань уроку
1.2. диференціація
1.3. розвиток компетентностей
1.4. виділення основних, найбільш суттєвих умов
2. активізація пізнавальної діяльності
2.1. етапи уроку
2.2. прийоми
2.3. активність
2.3.1. зовнішня
2.3.2. пізнавальна
2.4. результативність
3. характер взаємовідносин учителя й учнів
3.1. стиль
3.2. темп
3.3. інд.підхід
3.4. культура спілкування
4. пізнавальна діяльність
4.1. сприйняття
4.2. формування понять
4.3. запам'ятовування
5. принципи навчання на уроці
5.1. принципи навчання
5.1.1. науковості
5.1.2. наочності
5.1.3. активності
5.1.4. самостійності
5.1.5. відповідність можливостям
6. оптимальність змісту уроку
6.1. відповідність вимогам програм
6.2. логіка розкриття матеріалу
6.3. спрямованість
6.3.1. виховна
6.3.2. політехнічна
6.3.3. міжпредметна (інтегративна)
6.3.4. розвивальна
7. методи навчання
7.1. їх відповідність
7.1.1. спрямованості навчання
7.1.2. дидактичній меті
7.1.3. змісту матеріалу
7.1.4. віку учнів
7.1.5. специфіці предмета