1. Évaluation
1.1. Processus
1.1.1. Collecte, analyse et interprétation des donées
1.1.2. Porter une jugement
1.1.3. Prendre une décision
1.2. Paradigme
1.2.1. Expert
1.2.1.1. Objectif
1.2.1.2. Génèralisé universelement
1.2.2. Profane
1.2.2.1. Subjectif
1.2.2.2. Local
1.3. Modèles
1.3.1. Evaluation des produits
1.3.2. Evaluation des procédures
1.3.3. Evaluation des processus
1.4. Types
1.4.1. Diagnostique
1.4.1.1. Au début
1.4.2. Formative
1.4.2.1. Au cours
1.4.3. Sommmative
1.4.3.1. A la fin
2. Mesure
2.1. En sciences exactes
2.1.1. Plus physique
2.1.2. Plus materielle
2.1.3. Plus objective
2.2. En sciences humaines
2.2.1. Influence du contexte
2.2.2. Grande marge de subjectivité
3. économie de l'éducation
3.1. Capital humain
3.1.1. Aptitudes, qualifications, éxperiences favorisantes la production
3.1.1.1. Schultz
3.1.1.2. Becker
3.1.1.3. Mincer
3.2. Croissance endogène
3.2.1. Endogeniésation des facteurs exogènes de la production
3.2.1.1. Solow
3.2.1.2. Romert
3.2.1.3. Robert
4. sociologie de l'éducation
4.1. socialisation
4.1.1. Le processus par lequel un individu apprend à vivre dans une société
4.1.2. Agents
4.1.2.1. Famille
4.1.2.2. Ecole
4.1.2.3. Média
4.1.2.4. Pairs
4.2. Reproduction des inégalités
4.2.1. Reproduction sociale
4.2.1.1. Transmission des positions sociales
4.2.2. Inégalités sociales
4.2.2.1. Difference des situations des individus