Повышение мотивации к ЗОЖ у обучающихся в системе дополнительного образования посредством использ...

1. Организационный этап (3 месяца)

1.1. Изучить методическую литературу на тему ЗОЖ и использование интерактивных технологий

1.1.1. Список литературы: - Конституция РФ; Конвенции о правах ребенка; закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»; закон РФ «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан»; закон РФ «Об образовании»; письма Минобразования РФ от 28.04.2003 № 13-51-86/13 «Об увеличении двигательной активности обучающихся ОУ// Вестник образования – 2003, июль №7; приказ Минобразования, Минздравоохранения РФ от 31.05.2002 № 176/2017 «О мерах по улучшению охраны здоровья детей в РФ»; Официальные документы в образовании 20/2002; письмо Минобразования «О работе экспериментальных общеобразовательных учреждений по направлению «Здоровьесберегающие технологии»; Официальные документы в образовании - 2002, №26;.

1.2. Проведение мониторинга уровня знаний о ЗОЖ среди обучающихся в системе ДО

1.2.1. Сластенин В.А. и Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. - М., 1997.

1.3. Анкетирование родителей

1.3.1. Тематика опросов: Оценка состояния здоровья ребёнка родителями; Проблемы мотивации к ЗОЖ у детей;

1.4. Методы интерактивного обучения

1.4.1. Использование презентаций, кейс-технологий, дидактических игр, баскет-метода

1.5. Комплекс мероприятий, направленных на повышение мотивации к ЗОЖ

1.5.1. Подготовка материалов к выставке рисунков на тему "ЗОЖ", к акции "Предупреждён - значит вооружён", к конкурсу плакатов "Даже не пробуй", к игровой программе "Здоровье - жизни цвет", к квесту "Мама, папа, я - спортивная семья", к флеш-мобу "Движение-жизнь", разработка буклета "Мы за ЗОЖ"

2. Реализация проекта (2 года)

2.1. Апробация комплекса мероприятий с использованием интерактивных технологий

2.2. Выставка рисунков на тему "ЗОЖ", акция "Предупреждён - значит вооружён", конкурс плакатов "Даже не пробуй", игровая программа "Здоровье - жизни цвет", квест "Мама, папа, я - спортивная семья"

2.3. Мастер-класс по проведению игровой программы "Здоровье-жизни цвет", открытые занятия с использованием буклетов "Мы за ЗОЖ", флеш-моб "Движение-жизнь"

3. Диаграммы, аналитические таблицы, схемы с выводами

4. Итоговый мониторинг уровня знаний о ЗОЖ, сравнительный анализ полученных результатов выявление наиболее

5. Обобщающий этап

5.1. обобщение результатов

5.1.1. обобщение опыта, статья, выступление на метод. совете и тд

5.2. распространение опыта

5.2.1. в Дневник.ру, ВК, в сетевых педагогических сообществах