LECTURA CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN

1. TEORÍA CRÍTICA

1.1. Aspecto Fundamental

1.1.1. Promover una actitud crítica con respecto a la cultura mediática e influir en la producción científica

1.2. Promover la actitud crítica

1.2.1. Supone sospechar en la transparencia de mensajes mediáticos

1.2.2. Propone la creación de un ciudadano cuestionador

2. LECTURA CRÍTICA

2.1. Estrategia de tipo analítico

2.2. Busca la re-lectura de los textos o mensajes audiovisuales

2.2.1. Para identificar categorías sujetas a discusión e interpretación

3. PENSAMIENTO CRÍTICO

3.1. Implica la reflexión de hallazgos desde la lectura crítica

3.1.1. Para

3.1.1.1. Valorar resultados

3.1.1.2. Proponer estrategias de interpretación

3.1.1.3. Repensar posibilidades de cambio y transformación

4. CRITICIDAD Y EDUCOMUNICACIÓN

4.1. Crítico no es

4.1.1. Todo lo que va en contra del sistema

4.2. El sujeto crítico

4.2.1. Piensa que los medios esconden ideologías y las tratan de imponer.

5. LECTURA CRÍTICA DE MEDIOS EN EL AULA

5.1. Permiten la identificación de las estrategias comunicacionales que los medios masivos muestran a la audiencia

5.1.1. En mensajes precodificados

5.2. Ayudan a reconocer que detrás del mensaje percibido

5.2.1. Existe una lógica a favor de determinadas posturas ideológicas