1. Modalidades de la enseñanza de la escritura
1.1. Natural
1.1.1. Necesidad natural y espontánea
1.1.2. El ambiente letrado y la cultura escrita promueven estímulos positivos y naturales
1.1.3. Busca resolver un problema
1.1.4. Se desarrolla por descubrimiento
1.1.5. No es una habilidad impuesta
1.1.6. Es de tanteo experimental
1.2. Sistematizada
1.2.1. Métodos dirigidos u orientados
1.2.2. Existen métodos en donde se pone énfasis al desarrollo del gesto gráfico dirigido
1.2.3. Se considera la actividad motora y trayectoria de movimientos
1.2.4. Se toma en cuenta el estudio de direccionalidad de trazos en con niveles de orden de dificultad
1.2.5. Se desarrolla a través de un proceso para la escritura en renglón
1.2.6. Consideración de Neurofunciones
2. Métodos
2.1. Proceso Sintético
2.1.1. Métdos Alfabéticos Grafemáticos
2.1.1.1. Identificación de todas las letras (fonéntico y grafema)
2.1.2. Métodos Fonéticos
2.1.2.1. Discriminación de todos los sonidos de las letras, se coloca una imagen al sonido
2.1.3. Métodos Silábicos
2.1.3.1. Sílabas aisladas del contexto. Se inician con vocales para introducir consonantes
2.2. Proceso Analítico
2.2.1. Métdodo global - natural
2.2.1.1. Contacto con el texto escrito
2.2.1.2. Se concentra en la emoción que se genera con la visión (Método Glenn Doman)
2.2.2. Método global sistemático
2.2.2.1. Estructuras lingüísticas amplias y significativas
2.2.2.2. De una palabra se desprenden otras palabras
2.2.2.3. Se requiere de una guía o Mentor
2.3. Proceso combinados o mixtos
2.3.1. Mixto de base analítica
2.3.1.1. Tanteo experimental
2.3.1.2. Se conjuga la percepción globalizadora y análisis fonético
2.3.1.3. Entienden a la palabra para ser escrita
2.3.1.4. Se corrige a través de modelos - no se tacha
2.3.2. Mixto de base sintética
2.3.2.1. Análisis de palabra para luego sintetizarla en letras y llegar nuevamente a la palabra
2.3.2.2. Casa c-a-s-a casa