1. Valores
1.1. Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona.
1.1.1. Tipos de valores
1.1.1.1. Valores Infrahumanos
1.1.1.1.1. Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres, con los animales, por ejemplo. Valores como el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.
1.1.1.2. Valores Humanos Inframorales
1.1.1.2.1. Son aquellos valores que son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales, únicamente el hombre. Como pueden ser los económicos, la riqueza, el éxito, la inteligencia y el conocimiento, el arte, el buen gusto. Y social mente hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.
1.1.1.3. Valores Instrumentales:
1.1.1.3.1. Son comportamientos alternativos mediante los cuales se consiguen los fines deseados.
1.1.1.4. Valores Terminales:
1.1.1.4.1. Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida
2. Habilidades
2.1. La capacidad de una persona pera llevar a cabo diversas actividades, donde cada una de las personas no son iguales por lo que se busca adecuar las habilidades las personas y encontrar r la manera adecuada de usarlas.
2.1.1. Tipos de habilidades
2.1.1.1. Habilidades intelectuales. son aquellas que se utilizan para realizar las actividades mentales, este se pude medir a través de test o pruebas para las organizaciones, escuelas, dependencias gubernamentales, hay seis dimensiones: aptitud numérica, comprensión verbal, velocidad perceptual, razonamiento inductivo, visualización espacial y memoria.
2.1.1.2. Habilidades Físicas. Son requerimientos necesarios para hacer tareas que demandan fuerza, vigor, destreza, donde la capacidad física es la que será identificada por la gerencia.
2.1.1.3. Habilidades Sociales: capacidad para inducir respuestas deseables en los demás como: • Influencia: utilizar tácticas de persuasión eficaces • Comunicación: emitir mensajes claros y convincentes • Liderazgo: inspirar y dirigir a grupos y personas • Canalización del cambio: iniciar o dirigir los cambios • Resolución de conflictos: capacidad de negociar y resolver conflictos • Colaboración y cooperación: ser capaces de trabajar con los demás en la consecución de una meta común • Habilidades de equipo: ser capaces de crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas
2.1.1.3.1. Las habilidades sociales son un conjunto de hábitos (a nivel de conductas, pero también de pensamientos y emociones), que permiten mejorar las relaciones interpersonales, sentirse bien, obtener lo que se quiere, y conseguir que los demás no impidan lograr los objetivos deseados.
3. Personalidad
3.1. Es la organización dinámica, en el interior del individuo de los sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento característico.
3.1.1. Personalidad de mayor influencia
3.1.1.1. Maquiavelismo.
3.1.1.1.1. Son las personas que actúa con astucia y perfidia para conseguir sus propósitos
3.1.1.2. Autoestima
3.1.1.2.1. Aprecio o consideración que uno tiene de si mismo
3.1.1.3. Auto Monitoreo
3.1.1.3.1. Se refiere a la habilidad individual para ajustar su propio comportamiento a los factores o situaciones externas.
3.1.1.4. Toma de Riesgos
3.1.1.4.1. Se refiere a que en los puestos de gerencia dentro de una empresa debe de buscarse aceptar las responsabilidades al tomar decisiones.
3.2. Determinantes de personalidad
3.2.1. Herencia
3.2.1.1. Factores determinados en el momento de la concepción
3.2.2. Ambiente
3.2.2.1. Medio ambiente en el que nos desarrollamos
3.2.3. Situación
3.2.3.1. Circunstancias de la vida
4. Actitudes
4.1. las actitudes son los filtros a través de los cuales se percibe la realidad. Los cuales son imprescindibles, ya que la realidad es enormemente compleja y estos permiten simplificarla y centrar la atención en unos aspectos y en otros no
5. Aprendizaje
5.1. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación.
5.1.1. Aprendizaje Receptivo
5.1.1.1. En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
5.1.2. Aprendizaje por descubrimiento
5.1.2.1. El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los re ordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
5.1.3. Aprendizaje Repetitivo
5.1.3.1. Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
5.1.4. Aprendizaje Significativo
5.1.4.1. Es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas