EVALUACIÓN EDUCATIVA
저자: Evelyn Cumpa Torres
1. CONCEPTOS BÁSICOS :
2. Según (Gamiño, 2012) En el campo de la evaluación educativa, la evaluación es un proceso integral y sistemático a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado
3. PRINCIPIOS
4. 1. Integralidad:
5. Debe existir coherencia con los demás componentes curriculares que intervienen en la educación del alumnado.
6. 2. Continuidad:
7. La evaluación debe ser continua a lo largo del proceso educativo
8. 3. Diferencialidad:
9. Busca la necesidad de emplear diferentes fines propósitos evaluativos,
10. 4. Educabilidad:
11. Busca que la evaluación promueva la formación del ser humano .
12. CARACTERÍSTICAS
13. A)Sistemática: Porque establece una organización de acciones que responden a un plan para lograr una evaluación eficaz.
14. B)Integral: Proporciona información acerca de los componentes del sistema educativo
15. C) Formativa: Porque su objetivo consiste en perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa.
16. D)Continua: Porque se da permanentemente a través de todo el proceso educativo y no necesariamente en períodos fijos y predeterminados.
17. E)Flexible: Porque los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y el momento de su aplicación pueden variar de acuerdo a las diferencias que se presenten.
18. TIPOS
19. Según su finalidad y función
20. a) Función formativa
21. b) Función sumativa
22. Según su extensión
23. a) Evaluación global
24. b) Evaluación parcial
25. Según los agentes evaluadores
26. a) Evaluación interna
27. Autoevaluación
28. Heteroevaluación
29. Coevaluación
30. a)Evaluación externa
31. Según el momento de aplicación
32. Evaluación inicial
33. Evaluación procesual
34. Evaluación final
35. Según el criterio de comparación
36. AUTOREFERENCIA
37. HETEROREFERENCIA
38. Referencia o evaluación criterial
39. Referencia o evaluación normativa: