Los tres paradigmas en la investigación educativa
저자: Adriana Pineda
1. Paradigma Empírico-Analítico
1.1. Se basa en lo que puede observarse o hacer observable
1.2. El conocimiento debe ser analítico en vez de sintético
1.3. Se denomina Behaviorista
1.4. Se configura a partir de al menos, cinco supuestos insurreccionados
1.5. son importantes lo métodos no cuantitativos
1.6. En el trabajo de campo e el desarrollo conceptos y proposiciones susceptibles de verificación y predicción
2. Paradigma Simbólico
2.1. Desarrollan fenómenos naturales y sociales
2.2. Convierte la identificación de las normas que subyacen a los hechos sociales y los gobiernos
2.3. Atiende a la interpretación y a las negociaciones en situaciones sociales
2.4. Su concepción la sociedad crea normas entre la vida social y mundo físico
2.5. Sus aspectos fundamentales del trabajo son los conceptos de intersubjetividad, motivo y razón
2.6. Tiene un teoría descriptiva y neutral
3. Paradigma Critico
3.1. Es un enfoque donde se intenta comprender las rápidas transformaciones sociales
3.2. Se distinguen dos corrientes fundamentales residual y emergente
3.3. Es radicalmente, sustantiva y normativa ademas de formal
3.4. Su función de la teoría es comprender las relaciones entre valor, interés y acción
3.5. Investiga la dinámica del cambio social del pasado y presente
3.6. La idea de la casualidad se encuentra en la confluencia de la historia, la estructura social y la biografía individual