1. Es el estudio científico de los procesos de cambio y estabilidad a lo largo del ciclo vital humano.
1.1. DOMINIOS DEL DESARROLLO.
1.1.1. Desarrollo físico
1.1.1.1. El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motoras y la salud
1.1.2. Desarrollo cognoscitivo
1.1.2.1. El cambio y la estabilidad en habilidades mentales como el aprendizaje, la atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento y la creatividad.
1.1.3. Desarrollo psicosocial
1.1.3.1. la estabilidad en las emociones, la personalidad y las relaciones sociales. .
1.2. PERIODOS DEL CICLO DE LA VIDA HUMANA.
1.2.1. Periodo prenatal
1.2.1.1. Desde la concepción al nacimiento
1.2.2. Recién nacido
1.2.2.1. Infancia y primeros pasos
1.2.2.1.1. Niñez temprana
1.2.2.1.2. Desde el nacimiento a los 28 días
1.2.3. Lactante
1.2.3.1. Infancia y primeros pasos
1.2.3.1.1. 29 días – 2 años
1.2.4. Preescolar
1.2.5. Escolar
1.2.5.1. Niñez intermedia
1.2.5.1.1. 6 - 12 años
1.2.6. Adolescencia
1.2.6.1. 12 - 20 años aproximadamente
1.2.7. Adultez joven
1.2.7.1. Edad adulta temprana
1.2.7.1.1. 20 - 40 años
1.2.8. Adultez mayor
1.2.8.1. Edad adulta tardía
2. INFLUENCIA
2.1. Herencia
2.1.1. dotación genética heredada de los padres biológicos de una persona en la concepción.
2.2. Ambiente
2.2.1. mundo fuera del yo que empieza en el útero y el aprendizaje que proviene de la experiencia.
2.3. Maduracion
2.3.1. Las diferencias individuales se incrementan a medida que la gente se hace mayor. Muchos cambios típicos de la infancia y la niñez temprana
3. CRISIS O INFLUENCIAS NORMATIVAS Y NO NORMATIVAS.
3.1. Crisis Normativas
3.1.1. Acontecimientos que experimentan de manera similar la mayoría de las personas de un grupo
3.2. Crisis NO Normativs
3.2.1. Acontecimientos esporádicos o inusuales que impactan la vida individual
4. MOMENTOS DE INFLUENCIA
4.1. Periodo Critico
4.1.1. momento específico en que un acontecimiento o su ausencia, tiene un impacto específico en el desarrollo.
4.2. Periodo sensible
4.2.1. momentos en el desarrollo de una persona en que una persona es particularmente susceptible a ciertos tipos de experiencias.
5. PRINCIPIOS QUE RIGEN EL DESARROLLO HUMANO.
5.1. El desarrollo dura toda la vida.
5.1.1. El desarrollo es un proceso vitalicio de cambio en la habilidad para adaptarse a las situaciones que uno selecciona o en las cuales uno se encuentra
5.2. El desarrollo involucra ganancias y perdidas
5.2.1. El desarrollo es multidimensional y multidireccional. Ocurre a lo largo de múltiples dimensiones en interacción —biológica, psicológica y social— cada una de las cuales puede desarrollarse a tasas diversas.
5.3. Las influencias provenientes de la biología y la cultura cambian a lo largo del ciclo de vida.
5.3.1. Las influencias biológicas, como la agudeza sensorial, la fuerza muscular y la coordinación se debilitan a medida que la persona envejece, pero los apoyos culturales, como la educación, relaciones y ambientes tecnológicamente amistosos con la edad, pueden ayudar a compensarlos.
5.4. El desarrollo involucra una distribución cambiante de recursos.
5.4.1. -Nadie puede hacerlo todo. Los individuos eligen “invertir” sus recursos de tiempo, energía, talento, dinero y apoyo social de maneras diversas. Los recursos pueden ser usados para el crecimiento (por ejemplo, aprender a tocar un instrumento o mejorar una habilidad), el mantenimiento o recuperación (practicar para mantener o recuperar la competencia) y para manejar la pérdida cuando el mantenimiento y la recuperación no son posibles.
5.5. El desarrollo modificable
5.5.1. A lo largo de la vida el desarrollo muestra plasticidad. Muchas habilidades, como la memoria, la fuerza y la resistencia pueden tener una mejoría significativa con el entrenamiento y la práctica, incluso en periodos tardíos de la vida. Sin embargo, incluso en los niños el potencial para el cambio tiene límites.
5.6. El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural.
5.6.1. Cada persona se desarrolla dentro de múltiples contextos; circunstancias o condiciones definidas en parte por la biología, en parte por el tiempo y el lugar. Además de las influencias clasificadas por la edad y no normativas, los seres humanos (como se ha advertido) influyen y son influidos por su contexto histórico-cultural.