ECOLOGIA HUMANA Y ECOLOGIA AMBIENTAL

1. La necesidad de conocer el proceso de transformación ambiental que ha dado lugar a las llamadas transiciones demográfica (Coale & Watkings, 1986 ) epidemiológica ( Omran, 1977; Rogers & Hackenber,1987; Mercer, 1990 ) y de valorar sus consecuencias para el hombre, proporciona el primer bloque de contenidos básicos de la ecología humana. Otro gran bloque está formado por las peligrosas consecuencias que el crecimiento de población con el ritmo actual, tiene sobre el ambiente, Green ( 1992, con amplia revisión bibliográfica) como señala Boyden (1991) el problema es comprender la naturaleza del lugar del hombre en la naturaleza en una perspectiva biohistórica

1.1. AUTORES

2. SOCIOLOGÍA ,ANTROPOLOGÍA,PSICOLOGÍA SOCIAL,GEOGRAFÍA HUMANA Y DEMOGRAFIA.

2.1. CAMPOS DE APLICACION

3. La conservación de las especies, conservación de la naturaleza o protección de la naturaleza son algunos de los nombres con que se conocen las distintas formas de proteger y preservar para el futuro la naturaleza, el medio ambiente, o específicamente alguna de sus partes: la flora y la fauna, las distintas especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajísticos,etc. Con el nombre de conservacionismo se designa al movimiento que propugna esa conservación. Una de sus vertientes es el movimiento ecologista. La declaración de espacios naturales protegidos o áreas protegidas, como los parques nacionales, ha sido una de las políticas más usuales de protección de la naturaleza desde finales del siglo XI por los estados. Otras figuras, como los parques naturales, los parques regionales y otras, se declaran a diferentes niveles territoriales y competenciales. Desde finales del siglo xx, las figuras denominadas patrimonio de la humanidad y reserva de la biosfera representan los máximos grados de protección internacional, dentro de la orientación denominada desarrollo sostenible, cuya perspectiva integra la naturaleza con las comunidades humanas, a través de usos y prácticas compatibles con su mantenimiento.

3.1. CONSERVACIONES AMBIENTALES

4. estudia la adaptación social a las tecnologías y come debe, el humano, adecuar su entorno para sobrevivir.y a los cambios que puedan generar . Conocer la forma en que las sociedades humanas conciben, usan y afectan el ambiente incluyendo sus respuestas a cambios en tal ambiente, a los niveles biológicos, social y cultural

4.1. OBJETO DE ESTUDIO

4.2. La información puede moverse de los ecosistemas a los sistemas sociales, independientemente de la materia. Las personas afectan al ecosistema cuando utilizan recursos como agua, peces, madera, y tierras de pastoreo. Después de utilizar los materiales de los ecosistemas, las personas los devuelven como desechos. Las personas modifican o reorganizan intencionalmente los ecosistemas existentes, o los crean nuevos, para satisfacer sus necesidades de la mejor manera posible.

5. CONCEPTO

5.1. Es el estudio de las relaciones humanas con el medio ambiente ,fenómenos y procesos que se presenten entre la relación del ser humano definido como el mismo ecosistema. su objetivo es conocer las formas en que los seres humanos hacen uso de los recursos del medio ambiente, conocer la reacción a los cambios sociales ,culturales y biológicas que se puedan presentar en el aire, el suelo, el agua, los organismos vivos y las estructuras físicas.

5.1.1. ECOSISTEMA HUMANO

5.1.1.1. El ecosistema, se convierte pues en la unidad

5.1.1.2. supraestructural de estudio, y se define como la situación global a la que se adaptan las poblaciones y se ajustan A los individuos.Tiene cuatro componentes estructurales:* las poblaciones

5.1.1.3. humanas* el medio geográfico*el medio biológico * el medio cultural.

5.1.1.4. MEDIO GEOGRAFICO

5.1.1.4.1. componentes físico-químicos, climáticos y orográficos

5.1.1.5. BIOLOGICO

5.1.1.5.1. regula relaciones intra-específicas Y relaciones inter-específicas entre el hombre y otras especies vegetales y animales

5.1.1.6. CULTURAL

5.1.1.6.1. el conjunto de patrones de comportamiento social que se transmiten de generación en generación por aprendizaje, y que se enraízan en los sistemas tradicionales de valores de cada población determinando comportamientos individuales y de grupo

6. Uno de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica, estatus social, rna comunidad es un grupo o conjuntoles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o meta de un objetivo en común, como puede ser el bien común; si bien esto no es algo necesario, basta una identidad común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. La comunidad constituye una unidad ecológica cuya dimensión es muy elástica, tanto respecto al número de individuos o poblaciones que la forman como la extensión territorial o espacial.

6.1. COMUNIDAD