Importancia de la comprensión lectora

1. ¿Qué es la comprensión lectora?

1.1. Es un proceso del cual el lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto.

1.1.1. Tipos de lectura

1.1.1.1. Es un proceso conformado por fases donde el lector debe ser capaz de entender las significaciones del texto, es decir, poder responder preguntas sobre los significados explícitos e implícitos contenidos en él.

1.1.1.1.1. Lectura literal: El propósito es aprehender contenidos explícitos del texto. Es decir, lo que el autor expresa directamente, por lo tanto, no admite suposiciones, ni deducciones.

1.1.1.1.2. Lectura deductiva: Su carácter es más complejo, pues el lector debe rescatar la información implícita que entrega el autor. Para ello es necesario que la información supuesta sea correcta, es decir, que surja de los análisis de los datos proporcionados por el texto.

1.1.1.1.3. Lectura sintética: Es la que permite encontrar una idea principal y las secundarias en los párrafos y cómo se organizan en relación a la primera, además de identificar el tema central. Se debe reducir la extensión que presente un escrito a sus componentes fundamentales.

2. ¿Por qué es importante la comprensión lectora?

2.1. Es indispensable para lograr el aprendizaje ya que, entre otras cosas, brinda herramientas para acceder a información de la cual antes no se tenia conocimientos o ampliarlos, resolver problemas y saber interpretar una interpretación

2.2. Proceso para realizar la comprensión de la lectura

2.2.1. Perceptivos. Discriminación de tipo visual, auditivo-fonética y táctil (éste último, en el caso de la lectura en braille).

2.2.1.1. Cuando se intenta comprender un texto se realizan movimientos sacádicos (desplazamiento rápido de ojos en dos puntos de fijación) de manera ordenada, de renglón a renglón, aunque cuando se quiere corroborar algo se realizan regresiones.

2.2.2. Cognitivos. Acceder a información sintáctica y semántica.

2.2.2.1. Tienen que ver con el reconocimiento de las palabras, la relación que hace el lector de éstas con sus conocimientos previos y la creación de nuevos significados así como la posibilidad de reconocerlos.

2.2.3. Psicológicos. Atención, motivación, memoria, entre otros.

2.2.3.1. Atención selectiva. El lector debe focalizar su atención en el texto objeto de lectura y rechazar otros estímulos externos o internos que le puedan distraer.

2.2.3.2. Análisis secuencial. Constituye uno de los componentes del proceso mental de análisis-síntesis, mediante el cual el lector va realizando una lectura continuada (palabra tras palabra) y van concatenando los significados de cada una de ellas.

2.2.3.3. Síntesis. Mediante este proceso el lector recapitula, resume y atribuye significado a determinadas unidades lingüísticas para que las palabras leídas se vertebren en una unidad coherente y con significado (comprensión del texto).

2.2.3.4. Memoria. Los distintos tipos de memoria existentes en cuanto a su modalidad temporal, mediata e inmediata (largo y corto plazo), son procesos subyacentes e intervinientes en el proceso de lectura y su comprensión, y lo hacen mediante rutinas de almacenamiento.

3. Conclusión

3.1. Es necesaria para acceder a formas complejas de pensamiento y da herramientas para que el individuo se enfrente a problemas específicos de su vida diaria.

3.2. Al desarrollar la capacidad lectora con respecto a textos argumentativos se podrá identificar la intención del autor, su finalidad y las razones por las cuales expone sus puntos de vista. Del mismo modo una defensa de una tesis planteada, por tanto la comprensión de textos argumentativos implica el reconocimiento de un sujeto activo que participe en la lectura y de un autor que presente a través de sus puntos de vista herramientas para ser refutado o ratificado en sus afirmaciones.

3.3. Para hablar de comprensión lectora de textos argumentativos es necesario abordar temas como la función y finalidad de la argumentación; no basta, entonces, con conocer simplemente de que trata el texto, sino el modo como se organiza la información, sus destinatarios, sus pretensiones y el contexto social, histórico y cultural en el que aparece inmerso.

4. ¿Cómo mejorar la comprensión?

4.1. En mi recomendacion seria que leyeras un texto y lugo cuestionarte, asi analizaras a detalle cuanto haz aprendido y retenido