Etapa de desarrollo humano "Lactancia"

1. CONFIANZA CONTRA DESCONFIANZA: Desde sus primeros cuidados los infantes aprenden acerca de la confiabilidad de su entorno. Si sus necesidades son satisfechas, si reciben atención y afecto y son manejados de modo razonable consistente, se forma la opinión general de un mundo seguro y confiable. Si en cambio su mundo es inconsistente, doloroso, tenso y amenazador, aprende a esperar más de lo mismo y creen que la vida es imprescindible y poco confiable (Craig, 1997).

2. ESTADIO SENSORIOMOTRIZ: Según Piaget, la primera etapa del niño consiste en aplicar la capacidad que tiene en el momento de nacer (succión y presión) a una amplia diversidad de actividades. Los lactantes disfrutan mucho meterse cosas en la boca: sus dedos, juguetes y otros objetos, poco a poco dividen el mundo en dos esferas: lo que pueden succionar y lo que no pueden succionar y comienzan a organizar sus experiencias asignándoles categorías (esquemas) que constituyen el primer paso en la conducta intencional y en la solución adaptativa de problemas, las cosas desconocidas perturban al niño pues no encajan en sus esquemas.

3. Desarrollo cognitivo de Jean Piaget

3.1. ESTADIO SENSORIOMOTRIZ: Según Piaget, la primera etapa del niño consiste en aplicar la capacidad que tiene en el momento de nacer (succión y presión) a una amplia diversidad de actividades. Los lactantes disfrutan mucho meterse cosas en la boca: sus dedos, juguetes y otros objetos, poco a poco dividen el mundo en dos esferas: lo que pueden succionar y lo que no pueden succionar y comienzan a organizar sus experiencias asignándoles categorías (esquemas) que constituyen el primer paso en la conducta intencional y en la solución adaptativa de problemas, las cosas desconocidas perturban al niño pues no encajan en sus esquemas.

4. Desarrollo psicosocial de Erick Erikson

5. Desarrollo psicosexual de Sigmund Freud

5.1. Durante el primer año de vida la boca es la fuente de placer para el lactante la boca es la zona erógena que prevalece preminente y procura al bebé no solo la satisfacción de alimentarse, sino sobre todo el placer de chupar, es decir, de poner en movimiento los labios, la lengua y el paladar en una alternancia rítmica, siendo así la boca la fuente de placer

5.2. En este periodo el niño depende totalmente de la madre y debe ajustar sus exigencias a la disponibilidad de ella.

6. A los venticuatro meses los niños no solo caminan y corren, sino también pedalean en triciclo, saltan en un mismo sitio trepan escaleras y a menudo bajan sin ayuda, de tanta exploración extraen experiencia y aprendizaje acerca de la naturaleza y las posibilidades mero mundo físico

7. A los dieciocho meses casi todos caminan solos y les gusta jalar, empujar o cargar algo entretanto, algunos no están listos para subir escaleras y casi ninguno puede patear una pelota

8. El desarrollo físico y motor durante los 2 primeros años es un proceso complejo y dinámico, para que el niño prospere debe dormir lo suficiente, sentirse seguro, recibir cuidados suficientes, tener experiencias apropiadas y estimulantes

9. Muchos bebes de ocho meses comienzan a participar en los juegos sociales, como escondidillas, disfrutan mucho de entregar y recibir un objeto con un adulto, otra actividad que aprenden rápido consiste en arrojar algo para que alguien lo recoja y se le devuelva

9.1. A los 9 meses casi todos han adquirido cierta forma de locomocion, la mayoría puede levantarse sin ayuda y la mitad comienza a dar pasos apoyándose de los muebles

10. Pueden ver, oír, gustar, responder al dolor y el tacto, aún cuando estos sean menos agudos son muy sensibles.

10.1. No pueden sostener la cabeza en alto, darse la vuelta o alimentarse, sin embargo no olvidan lo que les rodea

11. Al cabo de cuatro meses, casi todos los lactantes

12. Es un periodo que inicia con el nacimiento y termina aproximadamente a los dos años

12.1. El Neonato Humano morirá si no lo cuidan los adultos. El primer mes es muy especial se distingue del resto por que debe adaptarse a la vida en el mundo exterior luego de abandonar el medio cerrado y protegido del vientre

13. Craig 1997 afirma En este primer mes se basa en la recuperación del nacimiento, ajustes vitales, respiración, circulación, digestión y regulación de la temperatura, también para establecer ritmos

13.1. Arnold Gesell, observó a cientos de lactantes / niños y registró los detalles de cuando y como aparecían ciertos comportamientos, cómo gatear, caminar, correr, tomar una pequeña pelota, cortar con tijeras, manejar un lápiz o dibujar la figura humana.

13.1.1. Pasan la mayor parte del tiempo en cuatro estados diferentes que son: Alerta inactiva, vigilia activa, llanto y sueño

13.1.2. Los estados de conducta de estos son de Sueño regular Sueño irregular Somnolencia Inactividad Alerta Actividad despierta Llanto Sigue los objetos con movimiento Y coordina movimientos

14. Al cabo de cuatro meses comienza el descubrimiento personal, los pequeños descubren sus manos y dedos, se entregan por varios minutos a observarlos, estudiar sus movimientos algunos también lo hacen con sus pies y los manipulan en la misma forma

14.1. parecen encantadores regordetes, casi han doblado su peso, de 2.7 a 3.6

14.2. sus dientes y huesos comienzan a transformarse. En algunos niños los dientes brotan a los cuatro o cinco meses, aunque la edad promedio para que ocurra esto es de seis a siete meses. Muchos huesos son todavía cartílagos; no se han endurecido ni calcificado, por lo que tienen a doblarse bajo presión y rara vez se rompen, pero los músculos pueden jalonarse con facilidad y lastimarse

14.3. kilogramos al nacer a 5.4 o 6.8 ahora, y han crecido unos 10 centímetros.

14.4. Cuando los niños de cuatro meses son colocados boca abajo, en general pueden levantar el pecho y la cabeza.