1. MÉTODOS Y TÉCNICAS MÁS USUALES EN PSICOLOGÍA
1.1. Método de observación natural
1.2. Método correlacional
1.3. Método clínico o estudio de caso
1.4. Pruebas psicológicas
1.5. Cuestionarios
1.6. Entrevista
2. La psicología es la ciencia que estudia las conductas humanas.
2.1. El término psicología proviene de las palabras griegas psyche (alma) y logos (tratado, estudio). Se trata de una ciencia porque aplica el método científico y tiene como herramientas la observación, la descripción, la investigación experimental, la repetición y la confirmación de los conocimientos que después organiza.
3. MÉTODO EXPERIMENTAL
3.1. Se basa en la observación,medición, prueba empírica o contratación, verificación y repetición una y otra vez del fenómeno o hecho, hasta resolver su enigma
3.1.1. La mayor parte de los estudios psicológicos son cuasi experimentales y ex post facto(después del hecho); además, la simple observación directa de las personas provoca alteraciones en los resultados.
3.2. Planteamiento del problema
3.3. Antecedentes o marcos teóricos
3.4. Plantear una hipótesis
3.5. Diseño experimental
3.5.1. *VARIABLE INDEPENDIENTE *VARIABLE DEPENDIENTE *VARIABLE EXTRAÑA
3.6. Obtención de los datos
3.7. Conclusiones
4. Principales corrientes actuales
4.1. Conductismo
4.1.1. John B. Watson enfrentó tanto a la escuela estructuralista como a la funcionalista, con ideas propias sobre la conciencia, la mente y la conducta
4.1.2. Para él la psicología es sólo el estudio de la conducta o comportamiento observable y medible.
4.1.3. Más adelante surgió la poderosa figura de B. F. Skinner, cuyo trabajo sobre la modifi cación de la conducta mediante el condicionamiento y el descubrimiento de las leyes naturales que rigen el aprendizaje es, hasta la fecha, una de lasaportaciones más importantes de la psicología moderna.
5. Funcionalismo
5.1. Funcionalistas, consideraron que la mente y la inteligencia han sido lo que más le ha servido al ser humano para su supervivencia, y que lo más importante era estudiar las funciones de la mente que le sirven para afrontar un medio ambiente hostil y en constante cambio, en vez de analizar su estructura básica
5.2. Los funcionalistas trataban de estudiar la totalidad de las acciones, en lugar de pequeñas fracciones de fenómenos observados por introspección.
5.3. William James, el representante más importante del funcionalismo, y John Dewey,al hacer énfasis en la relación de la mente con el ambiente abrieron el ámbito de la psicología al estudio de la conducta externa. Negaron la conciencia y la introspección, logrando una orientación más moderna que dio paso al conductismo, aunque se excedieron en el reduccionismo.
6. NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA
6.1. Estudia, por ejemplo, cómo y cuándo el ser humano adquiere el conocimiento del mundo que lo rodea y, por ende, cómo percibe, atiende, aprende, memoriza, piensa, forma conceptos y resuelve problemas.
7. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
7.1. Una manera simple de aplicar la metodología científi ca es planteando una duda.
8. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y PRINCIPALES CORRIENTES ACTUALES
8.1. Surgieron ideas, conceptos y concepciones que evolucionaron, algunos desaparecieron, otros sirvieron de base y se transformaron a medida que creció la evidencia empírica del tema, y algunos más han surgido posteriormente.
8.2. El estructuralismo y el funcionalismo son dos escuelas psicológicas que sirvieron de base al desarrollo posterior, pero han sido superadas y transformadas hasta quedar reducidas casi a referencias históricas.
8.3. Estructuralismo
8.3.1. Surge con Wilhelm Wundt en su laboratorio de Leipzig, y adquirió fuerza con su discípulo Edward Bradford Titchener; él pensaba que la psicología debía referirse a la experiencia relacionada con el organismo.
8.3.2. Consideraba que los contenidos complejos de la mente debían dividirse sucesivamente en componentes cada vez más sencillos, hasta descubrir los elementos esenciales que la constituyen
8.3.3. Wundt y los estructuralistas de la época concluyeron que la mente se compone de tres elementos simples: sensaciones, que son las reacciones producidas ante estímulos externos,imágenes que son las reacciones generadas por la mente (como los recuerdos) y sentimientos, es decir, las emociones que acompañan a diversas experiencias.