1. Principios de la Gestión Educativa
1.1. necesita fundamentarse en ciertos principios generales y flexibles que sean capaces de ser aplicados a situaciones o contextos diferentes
1.1.1. Estos principios son condiciones o normas en las cuales el proceso de gestión es puesto en acción y desarrollado.
1.1.1.1. partir de la intervención del personal directivo que las adopta en las diferentes situaciones a las que se enfrenta la institución educativa.
2. MODELOS
2.1. burocráticos
2.1.1. con énfasis en lo estructural
2.2. democráticos
2.2.1. influyen toda la teoría que defienden que el poder y la toma de decisiones están compartidos por algunos de todos los miembros de la organización, los cuales poseen una comprensión aceptada de los objetivos de la institución
2.3. subjetivos
2.3.1. Incluyen todos los enfoques que ponen el énfasis en los individuos de la organización, más que en la institución, como globalidad o en sus unidades, este enfoque sugiere que cada individuo tiene percepciones subjetivas y selectivos acontecimientos y situaciones, tiene para los individuos diferentes significados.
2.4. ambiguos
2.4.1. Agrupan todos los enfoques que se fundamentan en la incertidumbre y en lo impredecible dentro de las organizaciones.
2.5. politicos
2.5.1. Incluyen las teorías que caracterizan la toma de decisiones como un proceso de negación. Asumen que las organizaciones son campos de batallas cuyos miembros están implicados en una actividad política en función de sus intereses
2.6. estructuralista
2.6.1. un enfoque múltiple, organización formal e informal, análisis intraorganizacional e interorganizacional, enfatizada en la estructura ignorando otros modos de comprender la realidad.
3. Administración
3.1. Es por ello que la administración se define como el proceso de diseñar entornos
3.2. trabajando en grupos los individuos cumplan eficientemente objetivos
3.3. conceptualizado como
3.3.1. conjunto de cargos y tareas, después como un conjunto de organos y funciones
3.3.2. posteriormente se doblo en una gama de variables hasta llegar a la concepcion de sistema.
4. Desarrollo Organizacional
4.1. el desarrollo de la, organización puede ser generado modificado solo la estructura, el desarrollo organizacional exige cambios en los procesos que ocurren entre persona de grupo.
4.1.1. la cultura organizacional se vuelve un elemento clave ya que es la que se vive y se genera desde los elementos humanos de la institución.
5. Administración educativa
5.1. conjunto de teorías, técnicas principios y procedimientos, aplicados al desarrollo del sistema educativo.
5.1.1. a fin de lograr un óptimo rendimiento en beneficio de la comunidad que sirve
6. Calidad educativa
6.1. se determina por la pertinencia de los propósitos, los cuales deben ser relevantes para las personas y la sociedad.
6.1.1. Busca dar respuesta a las necesidades presentes y futuras de los beneficiarios.