Estudio de caso COVID - 19
저자: Paulina Mudespacher
1. Se cuenta con equipamiento tecnológico
2. La mayoría de los entrevistados tiene computadora de escritorio
3. Si se cuenta con un lugar destinado a clases
4. Se considera adecuado el equipo donde se toman las clases
5. Si se conocen todas las plataformas educativas recientes
6. Se aprendió a utilizarlas mediante enseñanzas de profesores y compañeros
7. Las plataformas de videoconferencia no se adaptan a los métodos de enseñanza
8. Consideran las plataformas utilizadas viables para el aprendizaje
9. Los e-mail y whatsapps han favorecido el aprendizaje
10. Es sencillo el contacto con otros dispositivos tecnológicos durante la clase
11. Si se tenía experiencia utilizando softwares para las clases
12. Se considera que la casa cuenta con las condiciones adecuadas
13. El ambiente familiar afecta de manera positiva la manera de tomar clases
14. Específicamente se ingieren alimentos durante la clase
15. Todos tienen distractores en el lugar donde toman clase
16. Las redes sociales son las principales distracciones
17. Los estudiantes han tenido una respuesta regular mezclando los ambientes
18. El estudio en casa ha afectado el rendimiento académico de los estudiantes
19. No se han afectado las relaciones interfamiliares durante este proceso
20. Afecta el rendimiento por que los estudiantes se desconcentran
21. La cuarentena no ha afectado la manera de relacionarse con sus compañeros de clase
22. Aunque no se han roto las relaciones, se comenta que se habla ,menos con los compañeros de clase
23. Los estudiantes se sienten más presionados con esta modalidad
24. La mayoría no volvería a estudiar en la modalidad a distancia
25. Los estudiantes participan menos en las clases en línea
26. La calidad comunicativa con los profesores ha cambiado
27. Los profesores continúan dando retroalimentaciones en tiempo y en forma
28. Para mantener la comunicación con el grupo, los maestros utilizan las clases audiovisuales
29. Los profesores continúan manteniendo el mismo interés con los estudiantes
30. Aunque se ha perdido el contacto con algunos profesores
31. Se mantuvieron los mismos horarios que en las clases presenciales
32. Los temas de los maestros se adaptan a la situación actual
33. Los profesores si son comprensivos con la entrega de tareas
34. Se han adaptado las duraciones de las clases de manera exitosa
35. Durante las clases el maestro únicamente expone sobre un tema
36. Según los entrevistados en la modalidad virtual se aprende peor
37. Los entrevistados no cuentan con un equipo exclusivo para actividades académicas
38. No se compró un equipo nuevo para tomar las clases
39. Los que si lo hicieron adquirieron una laptop
40. Si se tiene o se tuvo que adquirir un software para ser parte de las clases
41. No se tenía conocimiento de alguna regla de etiqueta para la clase
42. Aunque no se tuviera el conocimiento se acepta la importancia de las mismas.
43. La mayor parte no prende su cámara durante la clase, ni su micrófono durante la clase
44. La participación del grupo favorece el ambiente para prestar atención
45. La mayoría de los entrevistados no pide la palabra al participar en la clase
46. El mayor beneficio que se encuentra es la reducción de las largas distancias hasta la universidad
47. Se aprende igual por la organización del estudiante
48. Se aprende peor según la encuesta por que se tienen mayores distracciones
49. Aún con estos distractores se considera que el rendimiento académico es igual
50. La mayor parte toma clases en su recámara
51. Aunque consideran que no es el lugar adecuado para tomarlas
52. La mayoría de los encuestados realizan otras actividades mientras toman la clase
