1. Colombia es el único país de América Latina donde las escuelas públicas rurales superan a las urbanas.
2. Resto de América Latina
2.1. Modelos
2.1.1. Años 80: Organización escolar basada en el contenido que incorpora estándares curriculares
2.1.2. 1997: Marco estructural que vincula reformas del modelo de organización estructural
2.1.3. Modelo de altos estándares y de activa participación que promueve el desarrollo de competencias profesionales
2.2. Sucesos
2.2.1. Educación primaria obligatoria en América Latina
2.2.1.1. 90% de los NNA estresa de la Educación primaria, pero no todos tienen el perfil de egreso esperado.
3. Comunidad del Caribe
3.1. Antecedente
3.1.1. Prácticas de socialización familiar y global que perjudicaba el proceso académico.
3.2. Muller
3.2.1. “Teoría del lugar” el contexto precario perjudica el desempeño académico de los NNA
3.3. Marco de desarrollo de estándares comunes en la E.P
3.3.1. Reinventar la educación mediante la implementación de proyectos sectoriales aprobados por el banco mundial.
3.3.2. Mejora la gestión educativa materiales y recursos, capacitación y formación docente, reformas curriculares.
3.3.3. Implementación de estrategias nacionales de evaluación para valorar el progreso educativo
3.3.3.1. Años 70: Modelo de la escuela efectiva que privilegia la equidad.