Nutzung digitaler Medien beim forschenden Lernen: Drei Laptop-Stationen

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Nutzung digitaler Medien beim forschenden Lernen: Drei Laptop-Stationen 저자: Mind Map: Nutzung digitaler Medien beim forschenden Lernen: Drei Laptop-Stationen

1. Information & Kommunikation & Reflexion

1.1. Blogs/Microblog

1.1.1. Weblogs

1.1.1.1. »Wissenschafts-Café« Blog: Sammlung wissenschaftlicher Blogs

1.1.1.2. wissenschaftliches Blog-Portal (Medienkonzern)

1.1.1.3. Diskussionen über Wissenschaft von Wissenschaftler/innen, Theoretiker/innen, Journalisten und Lesenden (Verlag)

1.1.1.4. Blog über das wiss. Arbeiten

1.1.1.5. Blog Ranking

1.1.1.6. Blog bearbeiten

1.1.2. Twitter

1.1.2.1. Guide for academics and researcher

1.1.2.2. Listen von Wissenschaftlern

1.1.2.2.1. Deutsche

1.1.2.2.2. International

1.1.2.3. Beispiel Account

1.2. Online-Plattformen/ Online-Netzwerke

1.2.1. Moodle

1.2.2. Facebook

1.2.3. Researchgate

1.2.4. Iversity

2. Information

2.1. i-literacy

2.2. QSF

2.3. w.e.b. Square

3. Kollaboration

3.1. Projekt- und Zeitmanagement

3.1.1. Brainstorming

3.1.1.1. Mindmeister

3.1.2. Terminfindung

3.1.2.1. Google Kalendar

3.1.2.2. Doodle

3.1.3. Aufgabenmanagement

3.1.3.1. Remember the milk

3.1.4. Literaturverwaltung

3.1.4.1. Mendeley

3.1.4.2. Zotero

3.2. Gemeinsam Schreiben

3.2.1. Wiki

3.2.2. GoogleDocs

3.2.3. Etherpad

3.2.3.1. piratepad.de

3.2.3.2. Pad unseres Workshops

3.2.4. Evernote

3.3. Social Tagging und Document-Sharing

3.3.1. Dropbox

3.3.2. Diigo

3.3.2.1. research

3.3.2.2. share

3.3.2.3. collaborate

3.3.3. Delicious

4. Dokumentation/ Reflexion des (Lern-)Prozesses

4.1. E-Portfolio

4.2. Online-Lerntagebuch

4.3. Moodle Journal

4.4. Digitale Denkwerkzeuge für forschendes Lernen