LEITURA, COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO
저자: Ester Restivo Perez Roth
1. COMPREENSÃO
1.1. DEFINIÇÃO: ENTENDER O QUE FOI ESCRITO, CAPTAR O SIGNIFICADO DA PALAVRA, IDENTIFICAR OS FATOS E A IDEIA DO TEXTO
1.2. EXPLORAR AS RELAÇÕES ENTRE PALAVRAS, FOTOS E DESENHOS DE MODO INTEGRADO (TEXTO VERBO-VISUAL). ATENTAR-SE AO NÍVEL DE COMPLEXIDADE.
1.2.1. INDICAÇÕES: TEXTO MULTIMODAL
1.3. ESTRATÉGIAS DE LEITURA POR MEIO DA ROTA LEXICAL (QUANDO A CRIANÇA UTILIZA O REPERTÓRIO DE VIVÊNCIAS E VOCABULÁRIO, PARA FAZER AS ASSOSSIAÇÕES)
2. INTERPRETAÇÃO
2.1. APROFUNDAMENTO NA MENSAGEM POR MEIO DA SUBJETIVIDADE E AS INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS
2.2. ESTRATÉGIAS DE ARGUMENTAÇÃO
2.2.1. DEBATES, ASSEMBLÉIAS, RODAS DE CONVERSA.
2.3. ESTRATÉGIAS DE LEITURA COMPARTILHADA COM PARADAS INTENCIONAIS PARA PUXAR PALAVRAS CHAVE NA INTERPRETAÇÃO DO TRECHO OU DO TEXTO.
2.4. ESTBELECER UMA CONEXÃO ENTRE OS FATOS E A IDEIA QUE ESTÃO SUBENTENDIDAS.
3. RECONHECIMENTO SEQUENCIAL DOS FONEMAS A PARTIR DOS GRAFEMAS. EX: AC AO INVÉS DE CA NA ESCRITA DE CAVALO
4. DECODIFICAÇÃO
4.1. CONSCIÊNCIA GRAFOFONÊMICA: RELACIONAR A LETRA COM O SOM- O PROCESSO PARTE DO GRAFEMA PARA O FONEMA.
4.2. COMPREENSÃO DAS IRREGULARIDADES DE FONEMA/GRAFEMA. EX: JIRAFA
4.3. ESTRATÉGIA DE LEITURA ATRAVÉS DA ROTA FONÊMICA, REDUZIR A UNIDADE MENOR. EX: M-A-C-A-C-O
4.4. DEFINIÇÃO: A DECODIFICAÇÃO PRESSUPÕE SABER QUE A ESCRITA REPRESENTA OS SONS DA LÍNGUA. "NA ALFABETIZAÇÃO A LEITURA FLUENTE DEPENDE DE UMA DECODIFICAÇÃO RÁPIDA E PRECISA"!
5. FLUÊNCIA
5.1. LER ATRAVÉS DE MODELOS (LEITURA FLUENTE DA PROFESSORA E IMITAÇÃO)
5.2. LER COM LOCALIZAÇÃO DAS PARTES (USO DO DEDINHO OU OUTRA FORMA DE DEMARCAÇÃO)
5.3. LER IMAGEM COMO APOIO PARA A LEITURA DE FRASES COM O ENSINO DA ROTA DE LEITURA PELA PROFESSORA (MODELO)
5.3.1. EXPLORAÇÃO DA ESTRUTURA DA FRASE (QUANTIDADE DE PALAVRAS, LOCALIZAÇÃO DE PAVARAS) ENTONAÇÃO (PRONÚNCIA E PONTUAÇÃO)