1. SENSIBLE AL CONTEXTO
1.1. Teniendo en cuenta en todos los contextos del tema
2. Enfocado en los niños como pacientes y sus familias
2.1. La familia como principal fuente de fortaleza y apoyo
2.1.1. Opinión para decisiones
3. HUMANIZACIÓN PEDIATRÍCA
3.1. MÓDELOS EJECUTADOS EN:
3.1.1. BRASIL
3.1.1.1. Política Nacional de Humanización
3.1.1.1.1. Teniendo como objetivo mejorar la Calidad y el funcionamiento del Sistema de Salud
3.1.1.2. La salud no solo depende de la ausencia de enfermedades
3.1.2. ESTADOS UNIDOS
3.1.2.1. Atención entre el paciente y el profesional
3.1.2.1.1. Fundado
3.1.2.2. Pediatría familiar
3.1.2.2.1. Evaluación de Padres y Pacientes
3.1.3. EUROPA
3.1.3.1. Se basaron en los derechos de los Niños
3.1.3.1.1. Enfocado en los principios de las convenciones de las Naciones Unidas
3.1.3.2. Integrando el juego terapéutico
3.2. SERVICIO
3.2.1. Atención médica adaptada a los Niños
3.3. ATENCIÓN
3.3.1. Práctica clínica
3.3.2. Entorno
3.4. NHP (HUMANIZACIÓN EN EL HOSPITAL)
3.4.1. Programa de atención médica, implementado a nivel Nacional e Internacional.
3.4.2. Familia cuenta como punto principal en la atención, facilitando la recuperación del paciente.
4. ATENCIÓN DE JOVENES, NIÑOS Y MADRES GESTANTES
4.1. CUMBRE 1994
4.1.1. Se pretende implementación de acciones y decisiones a nivel local y nacional
4.1.1.1. Reconocer el papel de los actores del sector salud
4.1.1.1.1. Por medio de actividades sanitarias
4.1.2. Política publica de atención integral a la primera infancia velando por la GNNA en gestación.
4.1.2.1. Trato igualitario
4.2. VALORACIÓN
4.2.1. Calidad y humanización resultado de dignidad humana
4.3. IPS actúa como el protector y cuidador del bienestar de los niños.
4.3.1. Manteniendo instalaciones y personal calificado
4.4. ATRIBUTOS
4.4.1. PROMOCIÓN DE LA SALUD
4.4.1.1. Considerando las experiencias de los jóvenes y niños
4.4.1.1.1. Una vez se haya facilitado la atención, dado un diagnóstico, manejado un tratamiento, y seguido una rehabilitación
4.4.2. INTERRELACIONAL
4.4.2.1. Diferentes niveles para alcanzar metas en la salud
4.4.3. PARTICIPATIVA
4.4.3.1. Por medio del GNNA en pro de selección, planificación, ejecución, evaluación y mantenimiento.
4.4.4. INTERSECTORIAL
4.4.4.1. Mantener la atención integral de Calidad y humanizada
4.4.4.1.1. Enfocada en la causa
4.4.5. PREVENCIÓN
4.4.5.1. Haciendo participar a todos los sectores
4.4.5.2. Prevención primaria: Actividades realizadas por personal de salud Atención integral en salud: Conjutno de servicios prestados al usuario.
4.4.6. ATRIBUTOS ACCESIBILIDAD
4.4.7. OPORTUNIDAD
4.4.7.1. Momento apropiado garantizando el derecho a la salud
4.4.8. PERTINENCIA
4.4.8.1. Garantizar utilización de los recursos
4.4.9. SEGURIDAD
4.4.9.1. Prevención y mitigación de consecuencias
4.4.9.1.1. Manteniendo la atención de manera secuencial y sin interrupción
4.4.9.1.2. Evitando eventos adversos
4.4.10. CONTINUIDAD
4.4.10.1. Procura mantener la salud
4.5. ACCIONES DE MEJORA
4.5.1. ACCIÓN PREVENTIVA
4.5.2. ACCIÓN MEJORAMIIENTO
4.5.2.1. Eliminando las causas que se presentan
4.5.2.1.1. Enfocada en el servicio que no es de calidad
4.5.3. ACCIÓN INMEDIATA
4.6. METODOLOGÍA
4.6.1. PREDISPOSICIONES
4.6.1.1. Acciones que impiden una atención de Calidad
4.6.1.2. Caracteristicas de los individuos como edad, sexo, etc.
4.6.2. DOTACIÓN
4.6.2.1. Característica poblacional donde vive, como vive etc.
4.6.3. NECESIDADES
4.6.3.1. Estado de saludo en que los reciben y las atenciones que requieren
4.6.4. CONOCIMIENTOS
4.6.4.1. Referentes técnicos
4.6.4.2. Competencias en los marcos de SG-SS
5. ENTIDADES DE LA METODOLOGÍA
5.1. MIN SALUD
5.1.1. Encargado de organizar, diseñar y ejecutar los planes de salud.
5.1.1.1. Entidad encargada del desarrollo de niños, familias, comunidades y redes sociales.
5.1.2. El desarrollo en esta entidad inicia desde la preconcepción hasta los 6 años de edad