1. MODELOS DE MEDICIÓN
1.1. MODELO LINEAL CLÁSICO
1.1.1. Puntuaciones de la Teoría Clásica de los Tests (TCT) desarrollado por Spearman tiene tres supuestos básicos.
1.1.1.1. X: La puntuación observada o empírica.
1.1.1.2. V: La suma de la puntuación verdadera.
1.1.1.3. E: El error asociado a la medición.
1.1.2. El modelo de Spearman es correcto se debería cumplir que la correlación entre la puntuación pronosticada por la función psicofísica y el error (o diferencia entre la respuesta emitida y la pronosticada) es cero.
1.2. TEORÍA CLÁSICA DE LOS TEST (TCT)
1.2.1. Énfasis del modelo de la teoría clásica está puesto en lograr la exactitud de la medida, o en su defecto, la determinación precisa del error de medición.
1.2.1.1. PUNTUACIÓN EMPÍRICA: Si los factores de error perjudican a un sujeto
1.2.1.2. PUNTUACIÓN VERDADERA: Puntos que obtiene en el test la puntuación verdadera se tiene que estimar.
1.3. TEORIA DE LA GENERALIZABILIDAD (TG)
1.3.1. Fue propuesta por Lee J. Cronbach.
1.3.2. Permite medir la confiabilidad de una prueba por medio de la cuantificación de la importancia de cada una de sus fuentes de variabilidad.
1.3.3. Pretenderá analizar las fuentes del error de medida de un modo sistemático desglosado, frente al tratamiento globalizado de la teoría clásica.
1.4. TEORÍA DE RESPUESTA AL ITEM (TRI)
1.4.1. Área de desarrollo de la Psicometría que trata de medir rasgos latentes a través de una serie de modelos matemáticos.
1.4.2. En general, los modelos de variables latentes son modelos de regresión multivariantes que enlazan una variable respuesta con otra no observada.
2. DEFINICIÓN DE PSICOMETRÍA
2.1. Psicología Experimental que se encarga de la medición y cuantificación de los procesos psicológicos y las capacidades cognitivas.
2.1.1. 1937 Thurstone, utiliza el termino “Psicología Matemática” para los acercamientos de los problemas psicológicos con la matemática.
2.1.2. Un objetivo de la psicometría es que para el diagnóstico y la evaluación se pueda buscar técnicas e instrumentos precisos y objetivos
2.2. Teoría de la medición es cuando se abarca todo lo relativo a la fundamentación teórica de la medida.
2.3. Teoría de los test se explicita la lógica y los modelos matemáticos subyacentes a la construcción y uso de los test
3. SUPUESTOS BÁSICOS
3.1. SEGÚN HERRERA
3.1.1. 1. El objeto de medida será una propiedad de un objeto.
3.1.2. 2. Las propiedades de los objetos o sistemas existen y existen en alguna medida.
3.1.3. 3. El resultado de la medición es solo un valor observado de la magnitud de la propiedad pero no es su valor real.
3.2. SEGÚN MUNIZ
3.2.1. 1. La puntuación verdadera en el test seria la medida aritmética de las puntuaciones empíricas obtenidas en las “infinitas” aplicaciones.
3.2.2. 2. No existe correlación entre las puntuaciones verdaderas de los sujetos en un test y sus respectivos errores de medida. ƿ(𝒗, 𝒆) = 𝟎
3.2.3. 3. Los errores de medida de los sujetos en un test no correlacionan con sus errores de medida en otro test distinto. ƿ(𝒆𝒋 , 𝒆𝒌) = 0