MODELOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

1. M.E. centro los CONTENIDOS (I. Loyola)

1.1. Pedagogía Tradicional

1.2. Transmisión de contenidos

1.3. Unidireccional (Emisor y Receptor)

1.4. s. XVIII "Educación masiva"

2. M.E. centro los EFECTOS (B.F. Skinner)

2.1. Conductista

2.2. Estímulo respuesta

2.3. Motivación-Cambio de actitud

3. M.E. que enfatiza el PROCESO (E. Pichón Riviere, P. Freyre)

3.1. Educación como praxis

3.2. Comunicación dialógica

3.3. Aprendizaje horizontal

3.4. Profesor rol de coordinador

4. Análisis Crítico-Modelos Pedagógicos

4.1. Alumno-objeto del proceso (1 y 2 ME)

4.2. Educando-Sujeto del proceso pedagógico (3ME)

5. ESCUELA PASIVA (I. Loyola)

5.1. Concepción de la Enseñanza

5.1.1. Tradicional

5.1.2. Métodos directivos

5.2. Rol del docente

5.2.1. Ejecutor de directivas preestablecidas

5.2.2. Autoritario

5.2.3. Limita la creatividad

5.3. Estudiante

5.3.1. Pasivo

5.3.2. Reproductor de conocimiento

5.3.3. Inseguridad

5.3.4. No implicado en el proceso E-A

6. ESCUELA ACTIVA (P. Freyre,José Huergo, E.Pérez Luna)

6.1. Concepción de la Enseñanza

6.1.1. Humanista

6.1.2. Pariticipativo

6.1.3. Flexible

6.2. Rol del docente

6.2.1. Activo

6.2.2. Investigador

6.2.3. Orientador

6.3. Estudiante

6.3.1. Sujeto activo

6.3.2. Constructor de conocimiento

6.3.3. Implicación