1. DISTRACCIÓN
1.1. La distracción se basa en someter al publico a mucha cantidad de información diaria de tal forma que no pueda ya discriminar lo importante
1.1.1. EJEMPLO: Futbol (FIFA y sus escándalos; no debe olvidarse que “el futbol es la reunión de 22 jóvenes multimillonarios jugando para que millones de pobres se emocionen viéndolos”).
2. CREAR PROBLEMAS, OFRECER SOLUCIONES
2.1. Se trata de crear un problema y darle una solucion especifica que convenga a sus intereses
2.1.1. EJEMPLO : La reforma tributaria
3. GRADUALIDAD
3.1. Dar la información de manera paulatina ya que tomada toda junta no habrían sido aceptadas
3.1.1. Deterioro del sistema de salud: si la guerrilla justificó toda una era en Colombia para la ‘seguridad democrática’; el deterioro del sistema de salud, capitalizado por un candidato o movimiento, bien lo puede llevar a la Casa de Nariño.
4. MANTENER AL PUBLICO EN LA IGNORANCIA O EN LA MEDIOCRIDAD
4.1. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. La calidad de la educación dada a las clases sociales menos favorecidas debe ser la más pobre y mediocre posible
4.1.1. EJEMPLO:Pruebas pisa o exámenes ICFES. Si no cree siéntese a hablar con dos niños representantes de los dos ejemplos, enfrente al mejor estudiante de estrato bajo con el peor de estrato alto y se dará cuenta de la diferencia: tanto en conocimiento como en capacidad de raciocinio.
5. GENERAR AUTOCULPABILIDAD
5.1. Se trata de responsabilizar al individuo de problemas estructurales de la sociedad
5.1.1. Profesores y maestros, aquellos quienes soportan el maltrato de superiores. Desdén que viene incluso de los rectores de colegios y universidades.
6. DIFERIR
6.1. Es hacer creer que algunas decisiones son dolorosas pero necesarias obteniendo así la aceptación publica
6.1.1. EJEMPLO:“Hoy vivo con resignación la miseria porque cuando muera seré libre y recompensado en el reino de los cielos”.
7. TOMAR AL PUBLICO COMO NIÑOS
7.1. Es una estrategia de comunicación que infantiliza al publico y tutelan al pueblo, tratan a la audiencia como si tuviera poca edad o poca capacidad mental
7.1.1. EJEMPLO:Para este ejemplo no haga ningún esfuerzo, oiga al presidente de turno dando instrucciones precisas, “vamos a cuidar a los abuelitos”, Observe cualquier comercial de televisión o los mensajes vía redes sociales creando pánico.
8. RECURRIR A LA EMOCIÓN ANTES QUE LA REFLEXIÓN
8.1. Se basa en hacer uso del aspecto emocional de las personas para así bloquear el poco sentido critico de los individuos
8.1.1. EJEMPLO : Un gol de la selección Colombia de menores, jugando al otro lado del planeta, hace llorar y gritar de emoción… pero estos apasionados patriotas cuando salen a comprar aguardiente se brincan al habitante de la calle que tiene sus piernas estiradas sobre el andén, sin mayores reflexiones.
9. COMPLACENCIA
9.1. Desarrollar en el publico un deseo de mediocridad y conformismo
9.1.1. Por ejemplo, al colombiano en general, le gusta vociferar pero no le interesa entender y menos estudiar la política y sus laberintos. Basta con el análisis hecho por la muy joven modelo y bella presentadora de moda en el noticiero, de tal manera que sus comentarios serán suficientes elementos de juicio para hacerse una opinión política seria y juiciosa sobre la geopolítica colombiana.
10. CONOCER AL INDIVIDUO MEJOR DE LO QUE ELLOS SE CONOCEN
10.1. El desarrollo de las neurociencias y la psicología aplicada han potenciado el uso de publicidad y propaganda politica
10.1.1. Psicología industrial, psicología organizacional, psicología del consumidor, internet, redes sociales y otras tantas formas modernas de caracterizar al consumidor, acciones en las que el individuo cae.