1. Fuentes secundarias
1.1. son las que se elaboran o reelaboran con posterioridad a los hechos.
1.2. Estudios e investigaciones
1.2.1. Los historiadores, investigadores, periodistas... generan informes, pero pueden tener una visión sesgada de los hechos o interpretar una situación a partir de aspectos ideológicos,religiosos o por intereses personales.
1.3. Cartografía. Mapas y atlas
1.3.1. Los mapas o los fotoplanos (fotos aéreas,foto satélite) nos muestran información geográfica y son susceptibles de ser leídos en clave temporal.
1.4. Cronologías
1.5. son repertorios históricos simplificados y seleccionados que recogen lo que, de forma consensuada por la producción historiográfica, es considerado lo más importante en un momento dado. Pueden ser instrumentos muy útiles, y en ocasiones están vinculadas a los atlas históricos, hecho que aumenta su interés.
1.6. Novelas, cuentos, leyendas, relatos, cómics, mitos y símbolos
1.6.1. Los relatos de ficción más o menos basados en hechos o períodos históricos son instrumentos útiles para motivar la enseñanza y el aprendizaje de la historia desde la más tierna infancia.
1.6.2. los cuentos transcurren en otros tiempos (del pasado o del futuro)
1.6.3. Las novelas históricas también pueden resultar interesantes ya que el autor refleja las formas de vida de una determinada época e informa sobre ellas.
1.7. Cine, imágenes cinéticas
1.7.1. Desde sus orígenes el cine, la fotografía animada, buscó inspiración para reflejar situaciones del pasado que ayudaran a explicar el presente
1.8. Reconstrucciones hipotéticas
1.8.1. Para hacer comprensibles espacios, lugares, artefactos y acciones del pasado, debemos recurrir a la reconstrucción hipotética y didáctica de sus formas de manera muy realista, ya que su función es mostrar con precisión el pasado.
2. MARTHA ESMERALDA GARCIA LOPEZ CUARTO SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR ENELC
3. Fuentes arquitecturales y artefactuales: El estudio sobre fuentes primarias arquitecturales y artefactuales nos remitirá a una descripción precisa del artefacto que exigirá mediciones, descripciones, fotografías...
4. Fuentes primarias
4.1. Se trata de enfrentar al individuo con una serie de objetos, restos, paisajes o escritos para que sea capaz de extraer la máxima información histórica, a fin de resolver un determinado problema o cuestión (Peris y Gil, 1995).
4.2. Fuentes objetuales: Entendemos por objeto los restos materiales, es decir tangibles, de cualquier tipo y también los artefactos que por sus dimensiones puedan considerarse cercanos a los objetos.
4.3. Fuentes arqueológicas: se trata de elementos claramente descontextualizados de sus coordenadas espacio-temporales y entornos antrópicos originales.
4.4. Fuentes textuales: Las fuentes textuales pueden tener formatos muy distintos que nos informan, de manera directa o indirecta, de costumbres, personajes y situaciones políticas.
4.4.1. Las pautas de trabajo con las fuentes cartográficas secundarias no son diferentes de las utilizadas para los elementos objetuales.
4.5. Fuentes iconográficas y cartográficas: En definitiva, son representaciones iconográficas singulares que pretenden representar un espacio.
4.6. Fuentes artísticas: Las manifestaciones artísticas son interesantes para aproximar períodos: muestran el imaginario de una sociedad concreta en un determinado período y nos dan información sobre vida cotidiana, tecnología y formas de vida de otros tiempos.
4.6.1. La combinación en el tratamiento de las fuentes artísticas es interesante en tanto que podemos analizar- las históricamente pero también artísti- camente, y obtener información complementaria.
4.7. La memoria, una fuente singular: Los recuerdos y las vivencias de las personas también son fuentes históricas primarias y a menudo se las denomina como historia oral.
4.7.1. La recopilación de historias y narraciones familiares es una práctica que ha desaparecido en los países occidentales, pero que resulta muy interesante desde el punto de vista de la formación científica.