Bases Epistemológicas Modelos Pedagógicos

1. Pedagogía Critica Responsabilidad social con mi entorno

1.1. Principios

1.1.1. conciencia crítica y espíritu reflexivo

1.2. Docente

1.2.1. Activo

1.3. Estudiante

1.3.1. Activo

2. Pedagogía Constructivista

2.1. Principios

2.1.1. Teorias socioconstructivistas de Lev Vigotsky

2.2. Rol Maestro

2.2.1. Activo, colaborador y transmisor

2.3. Rol Aprendiz

2.3.1. Ser activo, social y cultural

2.4. ¿Que era lo importante en la educación?

2.4.1. La cognicion

2.4.2. La sociedad y la cultura influyen en los aprendizajes del individuo

3. Pedagogía Cognitiva Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender

3.1. Bases

3.1.1. Neurociencia

3.1.2. Cognitivismo

3.2. Docente

3.2.1. Activo y colaborador

3.3. Estudiante

3.3.1. el centro de aprendizaje

3.4. Nace este paradigma, en el que la psicología con teorías como el procesamiento de la información y el psicoanálisis juegan un papel preponderante en la educación

4. Tradicionalismo Maestro depositador de conocimiento

4.1. Bases en la religion catolica

4.2. Donde se educaba en la verdad, la fe y la razón.

5. Conductismo Repetición en masa

5.1. Bases

5.1.1. Mecanicismo en el aprendizaje

5.1.2. Condicionamiento

5.2. Docente

5.2.1. Autoritario

5.3. Estudiante

5.3.1. Pasivo

5.4. Este paradigma marca el nacimiento del condicionamiento, del estímulo y de la cibernética

5.4.1. Contenidos que debían ser memorizados y mecanizados

6. Pedagogía Activa El educando como centro

6.1. Bases

6.1.1. El existencialismo observacion

6.1.2. conciencia

6.2. Docente

6.2.1. Guía del proceso de enseñanza- aprendizaje

6.3. Estudiante

6.3.1. Autónomo y activo

6.4. El hombre y Mujer

6.4.1. centro de este paradigma