1. Es el ambiente que nos rodea y podemos recoger nuestros apuntes en la cual se encuentra el centro educativo, nuestro grupo de compañeros que compartimos nuestras experiecias, nuestra vida profesional y nuestro entorno familiar.
2. Las fuentes formales se refiere al ambiente universitario como las bibliotecas, las hemerotecas, las vidiotecas y audiotecas, los archivos de instituciones públicas y privadas, los museos históricos o arqueológicos, los centros de documentación bibliográfica y activades de carácter universitario.
3. Las fuentes de información y comunicación
3.1. Las fuentes de información son instrumentos para el conocimiento, búsqueda y acceso a la información. La difusión del uso de la comunicación a través del ordenador y de flujos de información a través de Internet, adquiere una importancia estratégica decisiva en las sociedades desarrolladas.
3.2. Cuando hablamos de la fuente de la información nos estamos refiriendo a un conjunto de datos organizados para el conocimiento de los temas específico
3.3. Las fuentes de información pueden ser de muy diverso tipo y pueden brindar datos más o menos fidelignos , lo cuál influirá de manera decisiva y determinante en los resultados que vayamos a obtener.
3.4. Las funtes de información se dividen en
3.5. Fuentes formales
3.6. Fuentes informales
4. ¿Es posible aprender a pensar?
4.1. La palabra pensar se puede empear con distintas acciones dependiendo del contexto y del propoósito de como se use.
4.2. El aprender a pensar se refiere a pensar de manera analitica, consisa y creativa
4.3. La palabra pensar esta asociada a poder recordar, exponer ideas, argumentar ideas y reflexionarlas.
4.4. Pensar es una habilidad que se puede aprender con ciertas reglas o ciertas habilidades y se puede mejorar con la práctica.
4.5. El aprender a pensar es muy fundamental para realizar tareas personles o `profesionsles.
4.6. El aprender a pensar nos sirves para las siguientes actividades
4.7. Tomar desiciones, asumir prioridades, buscar alternativas a situaciones, valorar distintos puntos de vista, resolver problemas, asumir iniciativas, etc.
5. Hábitos del estudio
5.1. Los hábitos del estudio son un conjunto de rutinas que los estudiantes van adquiriendo y van aprovechando al máximo sus conocimientos
5.2. Los hábitos son conductas que los seres humanos aprenden rápidamente ya sean buenos o malos.
5.3. El hábito es un tipo de conducta adquirido por recepción o aprendizaje y convertido en un automatismo.
5.4. El habito es el conjunto de las costumbres y la manera de percibir, sentir, juzgar, decidir y pensar
5.5. Hay dos fases del hábito y estas son:
5.6. Hábitos de formación
5.7. Hábitos de estabilidad
5.8. El hábito requiere de tres elementos para ponerlo en acción y son el conocimiento, las capacidades y el deseo
