1. Considerar el propósito del autor
1.1. El propósito del lector al leer es la intención radical del autor
1.1.1. Precisar la intención del autor
1.1.1.1. Editores de periodicos
1.1.1.2. Anuncios
1.1.1.3. Novelas
1.1.1.4. Poemas
2. Desarrollo de conocimiento
2.1. Sistema de significados
2.1.1. Ideas primarias
2.1.2. Ideas secundarias
2.1.3. Ideas periféricas
3. El ejercicio o actividad de leer
3.1. Saber como llevar a cabo el ritmo al leer
3.2. Uso de herramientas para efectuar
3.3. Forma de trabajo intelectual
3.4. Concentración
4. Lectura de mentes
4.1. Al leer el trabajo de otros, nos adentramos a sus mentes
4.2. Analizar el pensamiento propio
4.2.1. Proposito
4.2.2. Punto de vista
4.2.3. Suposiciones
4.2.4. Conceptos
4.2.5. Información
4.2.6. Pregunta de discusión
4.2.7. Interpretación e inferencia
5. Pensar
5.1. Tener un propósito
5.2. Basarse en suposiciones
5.3. Cuestionar
5.4. Utilizar información
5.5. Usar conceptos
5.6. Realizar inferencias
5.7. Involucrar un punto de vista
6. Niveles de lectura cuidadosa
6.1. Parafrasear
6.1.1. Parafrasear el texto, oración por oración
6.2. Explicar
6.2.1. La tesis de un párrafo
6.3. Análisis
6.3.1. Analizar la lógica de lo que se está leyendo
6.4. Evaluación
6.4.1. Evaluar la loica de lo que se lee
6.5. Representación
6.5.1. Hablar con la voz del autor
7. Compromiso con el texto
7.1. La mente reflexiva
7.1.1. Interacción
7.1.1.1. Pensamiento del autor
7.1.1.2. Mente del autor
7.2. Preguntarse
7.2.1. ¿Qué me quedo claro y que debo aclarar?
7.2.2. ¿Puedo resumir con mis propias palabras el significado del texto?
7.2.3. ¿Puedo generar metáforas y diagramas para ilustrar lo que dice el texto?
8. Como leer con propósito
8.1. Propósitos del lector
8.1.1. Por placer
8.1.2. Encontrar ideas sencillas
8.1.3. Encontrar información
8.1.4. Acceder, entender y apreciar un punto de vista
8.1.5. Aprender
8.2. Los lectores competentes
8.2.1. Leen con propósito
8.2.2. Tranzan un plan y fijan su objetivo o meta
8.2.3. Traducen las palabras del autor en significados