1. Docentes que se sumen en la mera reproducción de contenidos
2. LABORATORIO
2.1. No existe laboratorio de ninguna índole, ni mucho menos local o espacio para su implementación
2.2. Los reactivos para trabajar clases de química o biología, se obtienen en forma casera, así como los utensilios
3. ESTRATEGIAS DOCENTES
3.1. Algunos docentes se resisten a los cambios
3.2. Falta de compromiso de algunos profesores para realizar cambios institucionales, docente no licenciado con poco conocimiento de pedagogía
4. MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
4.1. Poco interés de los estudiantes ante las actividades académicas
4.2. Apatía hacia aquellas clases poco dinámicas, consideradas, por ellos, aburridas
4.3. Desinterés, violencia, baja autoestima.
5. POLÍTICAS EDUCATIVAS
5.1. Paupérrimo presupuesto para las instituciones públicas, en el Sistema General de Participaciones
5.2. Normativas que pauperizan la educación, impidiendo su calidad. Ejemplo: Decreto 230
5.3. Aplicación del modelo tradicional en un 95%
5.4. Falta de participación democrática en el gobierno escolar y consejo directivo por parte de acudientes o padres de familia
6. SERVICIOS GENERALES
6.1. Ausencia de servicio de aseo y secretaria
6.2. No se cuenta con celadores, lo que ha posibilitado el robo masivo de tabletas y portátiles por parte de los amigos de lo ajeno
7. DESERCIÓN ESCOLAR
7.1. Muchos estudiantes prefirieron continuar con sus "jornales" que regresar a clases, una vez se decretó el retorno a la presencialidad
7.2. Algunas estudiantes asumieron compromisos hogareños y decidieron quedarse disfrutando de su nueva etapas
8. INFRAESTRUCTURA
8.1. Salones que no cuentan con los espacios adecuados para el desarrollo del proceso
8.2. Techos agujereados y paredes agrietadas
8.3. Espacios reducidos para el desarrollo de actividades lúdicas y recreativas
8.4. Falta de sillas en los salones y tableros adecuados para recibir de una manera digna las clases
8.5. Salones con poca iluminación y ventilación
9. SERVICIOS PÚBLICOS
9.1. Deficiencia en el suministro de agua
9.2. El preciado líquido no es potable
9.3. El servicio de energía es deficiente
9.4. El abastecimiento de agua se hace una vez por semana
10. VÍAS DE ACCESO
10.1. Camino principal de herradura en mal estado
10.2. Trochas intransitables, sobre todo en épocas de lluvia
10.3. Los docentes hacen peripecias para llegar a través de rutas más largas
11. CONECTIVIDAD
11.1. Por falta de gestión, desapareció el Kiosco Digital y los equipos quedaron obsoletos
11.2. La señal de internet es débil, a pesar de la existencia de puntos wifi distribuidos estratégicamente en zonas del corregimiento, falta de aulas de informática y equipos de cómputo en pésimas condiciones
12. ARTICULACIÓN DEL CURRÍCULO
12.1. La Educación Ambiental no está integrada transversalmente al currículo
12.2. No hay una vinculación efectiva de la dimensión ambiental al currículo
12.3. No se abordan con precisiones las programaciones curriculares, por lo tanto, el microcurrículo no es funcional
