1. TEORIAS DEL APRENDIZAJE: Explican el proceso de aprendizaje
1.1. CONDUCTA: Fenomenos visibles, objetibables, comprobables, factible; respuesta a las acciones de un organizamo
1.2. TEORIAS COMO:
1.2.1. CONDUCTIVISMO:Condicionamiento clasico y opente.
1.2.2. COGNITIVISTA:Intra psicologico
1.2.3. SOCIAL: Relacion con los demas
1.2.4. COMPLEJIDAD: Conectividad-Conectivismo
2. APRENDIZAJE: Proceso cognitivo de orden superior, i,plica modificabilidad de la conducta adquisicion de algo nuevo
3. MODELOS FREUDERIANOS DE LA PERSONALIDAD:
3.1. CONSCIENTE: Regiòn psiquica en la que las percepciones se hacen conscientes todo lo aceptado y vivdo en el momento presente
3.1.1. PRECONCIENTE: Contenidos mentales que se pueden hacer consientes
3.1.1.1. Inconsciente: Contenidos mentales que quedan fuera de la consciencia pero en ocaciones se pueden hacer conscientes sueños, psicoanalisis,error verbal
4. MODELO ESTRUCTURAL:
4.1. ELLO: Energia psicquica,instintos, principios de placer. Su objetivo es la gratificacion
4.1.1. YO: Consciente e inconsciente, principio de realidad, autoconservacion.
4.1.1.1. SUPER YO: Principio de perfeccion, considerar no solo lo real tambien lo ideal
5. EL CEREBRO: Compuesto en su mayoria por celulas logicas 90% y neuronas o celulas nerviosas 10%
5.1. LOBULOS FRONTALES: Llevan a cabo cierta actividad como miedo, etc,
5.1.1. CEREBELO: Parte primitiva del cerebro, permite llevar a cabo cierta actividad
5.1.1.1. CORTEZA CEREBRAL: Capa exterior de celulas nerviosas que rodean los hemisferios crebrales
5.1.1.1.1. AXON: Transmite la informacion, transporta las sustancias quimicas
6. CONDUCTISMO Y SU EVOLUCION:
6.1. 1) Origen Watson hasta el año 1950, objetivo antimaterialista, etapa del conductismo clasico
6.1.1. 2)1930-1950 Variaciones del conductismo
6.1.1.1. 3) 1950-1960: Conductismo entra en crisis
6.1.1.1.1. 4) 1960-1980 Procesos Cognitivos