GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

1. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR

1.1. Organizada en cinco dimensiones, las variables o elementos a investigar, pueden ser:

1.1.1. VARIABLES

1.1.1.1. PEDAGÓGICO CURRICULAR

1.1.1.1.1. ºConocimientos previos de los alumnos

1.2. ORGANIZATIVA

1.2.1. ºParticipación de los actores

1.2.1.1. ºForma de organización y roles de cada ente

1.2.1.1.1. ºLiderazago directivo

1.3. ADMINISTRATIVO FINANCIERO

1.3.1. ºRecursos materiales y financieros

1.3.1.1. ºFormas y procedimientos administrativos

1.3.1.1.1. ºPlanificación estrategíca y operativa

1.4. COMUNITARIA

1.4.1. ºParticipación de la familia en el proceso de aprendizaje

1.4.1.1. ºEstrategias de comunicación con los padres y madres

1.4.1.1.1. ºProyección del centro hacia la comunidad

1.5. CONVIVENCIAL

1.5.1. ºClima social del centro

1.5.1.1. ºRelaciones de los miembros de la comunidad educativa

1.5.1.1.1. ºParticipación de los actores en la toma de decisiones

2. ENFOQUES DE GESTIÓN EDUCATIVA

2.1. Enfoques de Gestión

2.1.1. ENFOQUES

2.1.1.1. ENFOQUES DE GESTIÓN BASADA EN EL LIDERAZGO PEDAGÓGICO

2.2. ENFOQUE DE GESTIÓN PARTICIPATIVA

2.3. ENFOQUE TRANSFORMACIONAL

2.3.1. Hacer escuela es reconstruir, crear, recrear y recuperar el sentido y el valor de la vida escolar. Pilar Pozner. Michel Fullan refiere la importancia de encontrar el significado tanto de lo que se va a cambiar como la forma de hacerlo. Ser directivo es hacer gestión y mejoramiento continuo, integrando teoría y el conocimiento con una práctica, que una la ética con eficacia; Transformar la gestión de los directivos, para centrar el quehacer de toda la institución educativa en el logro de aprendizajes por los estudiantes. Una gestión de contexto con la interacción de los actores.

2.3.1.1. La necesidad que el liderazgo, esté más estrechamente vinculado a la evidencia de una enseñanza eficaz y el aprendizaje efectivo del profesorado.aumenta el impacto del liderazgo escolar en los resultados de los estudiantes. Enfoque de Gestión basada en el liderazgo pedagógico centrada en la tarea de establecer una dirección (visión, expectativas, metas del grupo), desarrollar al personal, rediseñar la organización y gestionar los programas de enseñanza y aprendizaje.

2.4. ENFOQUE DE GESTIÓN BASADA EN PROCESOS

2.5. ENFOQUE DE GESTIÓN TERRRITORIAL

2.6. En cada territorio, entendida apartir de la escuela como parte del entorno socio-cultural y geográfico donde viven e interactúan las personas. Propone para la planificación educativa una mirada multidimensional del desarrollo humano, social e institucional, así mismo el desarrollo ambiental, económico e institucional. Enfoque territorial propone para la planificación educativa atender a los estudiantes del territorio de acuerdo a su contesxto.

3. La mejora de la Gestión escolar se relaciona directamente con la mejora del funcionamiento de la IE, como parte de la "cadena de valor " del sistema educativo. Enfoque de Gestión basado en procesos Identificación de procesos que generan valor y la mejora continua de los procedimientos para lograr eficacia y calidad.

4. Participación de todos los actores educativos en el proceso de gestión participativa para lograr los procesos de gestión con Éxito es importante el compromiso, convicción y cooperación de todos generar las condiciones, la participación de docentes, los ambientes y los procesos necesarios para que los estudiantes logren aprendizajes.(Armando Loera Varela, 2006 )