pueblo indígena en educación

1. posibles soluciones. apoyar a la educación indígenas, incluir en todos los programas social, ser solidarios, no discriminarlos por su cultura, lenguas, su raza, sus formas de vestir, respetando y haciendo valer los derechos del pueblo indígenas.

2. EL MEN, desarrolla y implementa modelos educativos flexibles y apoya la reorganización de la oferta publica educativa, expresa una política de inclusión que se da en normas jurídicas y planes de acción para crear condiciones apropiadas.

2.1. ¿QUE ES POBLACION VULNERABLE?: grupo de personas que se encuentran en estado de desprotección o frente a una amenaza o condición psicológica, física, mental entre otras. grupos vulnerables: personas con discapacidad, adultos mayores, mujeres, niños, niñas, adolescentes, comunidad indígenas, afrodencidientes, personas con diferentes orientación sexual, victima del conflicto armado, grupos en estados vulnerables. etc.

3. pueblos indígenas, los mas vulnerados y marginados del mundo. quienes nacen en el seno de una comunidad indígenas tienen la posibilidad encontra ,ya que el 33% va a vivir en situación de pobreza extrema la cual es una cifra dura bastante injusta que prácticamente nos dicen que cada 1 de 3 niñ@ que nacen esta comunidad vivirán en situaciones muy precaria durante los años mas importantes en su desarrollo físico tanto mental de cualquie ser humano.

4. bibliografías: - MEN. (2005). Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables. Recuperado de: http://bit.ly/2dPtnkd - Maldonado, A., Manuel, J., & García Cabana, A. C. (2015). Inclusión educativa de la población rural en el departamento de la Boyacá-Colombia a través de la virtualidad en el modelo pedagógico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Recuperado de: http://recursos.portaleducoas.org/publicaciones/inclusi-n-educativa-de-la-poblaci-n-rural-en-el-departamento-de-la-boyac-colombia-trav

4.1. presentado por estudiante: jennys patricia García cervera

5. Leyes que amparan la comunidad indígena: Decreto 1953 de 2014: por el cual se crea un regimen especial con el fin de poner en funcionamiento, los territorios indígenas con respectos de la administración de los sistemas propios de los pueblos indígenas, hasta que el congreso expida la ley de que trata el articulo 329 de la constitución política. el decreto2719 del 2014. por lo cual se definen los parámetros y el procedimientos que el resguardo indígenas deberán cumplir para acreditar la experiencias y7o como buena practica como requisitos para los recursos de la asignación especial del sistema general de participaciones y en donde se dictan otras disposiciones..

6. leyes: las leyes general en la educación(ley 115 de 1994), que establece, en el capitulo 3 la necesidad de brindar una educación, pertinentes a los grupos étnicos, de acuerdo con su cultura, lengua, tradiciones, y fueron propios y autóctonos.

6.1. ley 70 de 1993 reglamenta el articulo 55 transitorio de la constitución política sobre la ubicación y conformación de territorio comunales para las comunidades, negras, artículos, 2,3,5,6,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,43,44,45, y 46. en los cuales se plantea que el estado debe reconocer y garantizar el derecho de un proceso educativo, acorde a las necesidades y aspiraciones etnoculturales de estas poblaciones.