1. Критерії виходу з кризи
1.1. формування почуттів умілості (майстерності), компетентності
1.2. переконання, що "я можу все, а чого не можу - того можу навчитися"
1.3. вперше спостерігається феномен "гіркої цукерки"
1.3.1. незаслужене заохочення засмучує, стає соромно, перше пробудження совісті (почуття провини не пов'язане зі страхом покарання)
2. Наслідки негативного перебігу кризи
2.1. розбалансованість саморегуляції
2.2. почуття неповноцінності
2.3. схильність говорити неправду
2.4. неадекватність емоційних реакцій, вияви агресивності, конфліктності
2.5. якщо потреба у повазі не буде задоволена, то встановлення стосунків на основі розуміння стає неможливим
2.5.1. "Я відкритий для стосунків, коли упевнений, що мене поважають"
2.6. до 75% дітей сьомого року життя виявляють гостру симптоматику кризи, пов'язану з адаптацією до нових умов шкільного життя
2.6.1. з оволодіння дитиною вміння учитися, засвоювати знання
3. Озаки й симптоми кризи
3.1. утрата дитячої безпосередності
3.1.1. нарочитість
3.1.2. безглуздість
3.1.3. штучність поведінки
3.1.4. клоунада
3.2. манірність поведінки
3.2.1. демонструє позитивні якості, які їй не властиві
3.3. поява психологічних бар'єрів
3.4. відсутність емоційних реакцій на зовнішні стимули
3.4.1. приховує власні почуття і переживання
3.4.2. примхлива поведінка
3.4.3. неадекватні реакції
3.5. дитина виявляє негатевизм
3.5.1. стає неслухняною, злою, агресивною, конфліктною, впертою
3.6. поява фрустраційності, афектів, потреби відокремлення від дорослого
4. Умови подолання кризи
4.1. допомогти дитині щодо реалізації прагнення до самостійних занять
4.1.1. надати можливість брати на себе якісь нові обов'язки у нових формах діяльності
4.2. розширення сфери інтересів
4.2.1. спільні відвідування музеїв, екскурсії, подорожі
4.3. задоволення базальної потреби у повазі
4.3.1. визнання суверенітету дитини
4.4. розвиток здатності дитини до організованих ігор й регламентованих занять
4.4.1. уміння терпіти тягар дисциплини
4.5. забезпечення переходу до нової соціальної ситуації
4.5.1. нового змісту стосунків