1. Adecuación a los principios metodológicos de la educación primaria
1.1. Principios metodológicos de la Educación Primaria
1.1.1. Enfoque globalizador
1.1.2. Papel activo
1.1.3. Guía y mediador
1.1.4. Funcionalidad de los aprendizajes
1.1.5. Aprendizajes significativos
1.1.6. Discriminación
1.1.7. Proceso continuo
1.2. Adecuación de los Métodos de Enseñanza a los Principios Pedagógicos
1.2.1. Características
1.2.1.1. Orientación para la utilización de estilos basados en la Instrucción Directa o Reproducción de modelos.
1.2.1.1.1. Ayuda que ofrezcan y la respuesta que den a las necesidades de los alumnos.
1.2.1.2. Orientaciones para la utilización de estilos basados en la Indagación y Búsqueda.
1.3. Técnicas y estilos de enseñanza en EF en Primaria
1.3.1. Instrucción directa o Reproducción de Modelos. Tradicionales
1.3.1.1. Estilos de enseñanza tradicionales:
1.3.1.1.1. El Mando directo y modificaciones del mismo.
1.3.1.1.2. Modificación del Mando Directo
1.3.1.1.3. La asignación de tareas.
1.3.1.2. Estilos individualizadores
1.3.1.2.1. Trabajo por grupos
1.3.1.2.2. Programas Individuales
1.3.1.2.3. Enseñanza programada
1.3.1.2.4. Programa lineal o aprendizaje sin error (Skinner)
1.3.1.2.5. Programa lineal o aprendizaje sin error (Skinner):
1.3.1.2.6. Programa ramificado (Crowder)
1.3.1.2.7. Enseñanza Modular
1.3.1.3. Estilos participativos
1.3.1.3.1. Enseñanza Recíproca
1.3.1.3.2. Grupos Reducidos
1.3.1.3.3. Microenseñanza
1.3.1.3.4. Indagación o Búsqueda
1.3.1.4. Descubrimiento Guiado
1.3.1.5. La resolución de problemas
1.3.1.6. Estilos Socializadores
1.3.1.7. Estilos Creativos o de Libre Exploración
1.3.1.7.1. Más avanzado.
2. Clarificación conceptual de método.
2.1. Mena :
2.1.1. Conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos.
2.2. Delgado:
2.2.1. Los métodos de enseñanza o didácticos son caminos que nos llevan a conseguir el aprendizaje en los alumno.
3. Clasificación de los métodos de enseñanza.
3.1. El Método como Técnica de Enseñanza
3.1.1. Objetivo
3.1.1.1. Modo más adecuado de transmitir lo que pretendemos que realicen nuestros alumno.
3.1.1.1.1. Instrucción directa
3.1.1.1.2. Indagación
3.2. El Método como Estilos de Enseñanza
3.2.1. Distintos criterios
3.2.1.1. Delgado (1991)
3.3. El método como Estrategia en la Práctica
3.3.1. Forma de presentar la actividad.
3.3.1.1. Práctica global
3.3.1.2. Práctica analítica
3.3.1.3. Práctica mixta