1. PSICOANÁLISIS
1.1. Método psicoanalítico
1.1.1. LA ASOCIACIÓN LIBRE
1.1.1.1. Consiste en que el paciente exprese sus emociones, ideas, pensamientos e imágenes tal como se presentan.
1.2. Fundada por el neurólogo SIGMUND FREUD (1856-1939).
1.2.1. descubrimientos:
1.2.1.1. EL INCONSCIENTE
1.2.1.1.1. La vida psíquica existe por debajo de la CONCIENCIA, el PRECONCIENTE y lo que podemos volver CONSCIENTE.
1.2.1.2. EXPERIENCIAS TEMPRANAS DE LA NIÑEZ
1.2.1.2.1. La niñez influye en la personalidad adulta.
1.2.1.3. DESARROLLO PSICOSEXUAL
1.2.1.3.1. El desarrollo de esta estructura es el camino para la formación de la mente infantil.
1.2.1.4. LOS SUEÑOS SON REALIZACIÓN DE DESEOS
1.2.1.4.1. La interpretación de los sueños es la vía regia al inconsciente.
1.2.1.5. EL YO, ELLO Y SUPER YO
1.2.1.5.1. EGO
1.2.1.5.2. ID
1.2.1.5.3. SÚPEREGO
1.2.2. MÉTODO PSICOANALÍTICO
1.2.2.1. ASOCIACIÓN LIBRE
1.2.2.1.1. Consiste en que el paciente exprese todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le presentan.
2. HUMANISMO
2.1. Antes de la década del 60, S.XX. Denominada Tercera Fuerza. Filosofía de vida democrática ética. .
2.2. Principales representantes:
2.2.1. Abrahan Maslow,Carl Rogers,Buhler
2.2.1.1. Maslow planteó :
2.2.1.1.1. LA TEORÍA DE LAS NECESIDADES
2.3. Estudiaba las experiencias en tiempos reales
2.3.1. el valor, su sentido y ayudaba a solucionar problemas
2.4. Centrada en la libertad, potencial y creatividad humana.
2.4.1. El comportamiento esta ligado a los sentimientos
3. CONDUCTISMO
3.1. * Fundadores: Watson, Weiss, Holt, Hunter y Lashley. * Objeto: La conducta (actos humanos como son en realidad) *Métodos: Experimental y observación *Lugar: EE.UU. *Año: 1908 – 1913
3.1.1. En general, los conductistas:
3.1.1.1. Se centraban en el aprendizaje que adquirían las personas de las cuestiones de su vida cotidiana. Su mayor contribución fue el uso del método científico para estudiar el comportamiento.
3.1.1.2. Utilizaron el método científico reemplazando a la introspección como método de investigación.
3.1.1.3. Ayudó a la psicología a convertirse en una disciplina realmente científica.
3.1.1.4. Negaban que la persona tuvieran procesos cognitivos (aprendizaje sin que existiera un estímulo).
3.1.1.5. Hoy en día, la mayor objeción hacia el conductismo la motiva su negación de los procesos cognitivos, esto ha dado origen a la revolución cognitiva. (Papalia, 2009)
4. GESTALT
4.1. Fundada por Max Wertheimer, Kurt Koffka, Principios de la década de 1910.
4.1.1. Busca desarrollar el potencial humano y el crecimiento personal.
4.1.1.1. Estructuralista
4.1.1.1.1. Parte de la consideración de totalidades organizadas.
4.1.1.2. Dinámica
4.1.1.2.1. Explica la conducta en función de un campo regulado por fuerzas que lo organizan según leyes determinadas.
4.1.2. Características
4.1.2.1. . Sus principales antecedentes filósofos
4.1.2.2. . Debemos tratar a las personas en su totalidad.
4.1.2.3. . Da una manera activa de comprender la realidad.
4.1.2.4. . Se oponían a las escuelas predominantes en su época
4.1.2.5. . Su principal área de estudio en la percepción
5. ESTRUCTURALISMO
5.1. Creada por Edward Titchener, discípulo de Wundt.
5.1.1. Objeto de la Psicología: el estudio de la experiencia consciente, la consciencia.
5.1.1.1. Meta del psicólogo: Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes o elementos más simples.
5.1.1.1.1. Logros del estructuralismo: énfasis en el método experimental y en el laboratorio como fuente para lograr los datos relevantes.