1. Factores cognitivos que intervienen en el aprendizaje
1.1. Existen múltiples factores que intervienen en el aprendizaje de los jóvenes, entre los cuales se encuentran: los factores cognitivos, afectivo-sociales, ambientales y finalmente la capacidad de organización para el estudio.
1.2. A continuación se mencionan los factores cognitivos que interfieren en el aprendizaje, describiendo luego algunas de las operaciones del pensamiento y finalmente pautas de cómo desarrollar en nuestros hijos dichas operaciones básicas.
1.2.1. FACTORES COGNITIVOS- El aprendizaje se da de acuerdo a diversos procesos, tales como: operaciones del pensamiento, funcionamiento de los hemisferios, concentración y memoria, técnicas y estrategias de estudio
1.2.2. OPERACIONES DEL PENSAMIENTO - Son procesos cognitivos (es decir, ocurren a nivel cerebral) y para enseñar a estudiar debemos primero enseñar a pensar. • Para enseñar a pensar, se debe fortalecer o estimular las siguientes operaciones del pensamiento:
1.2.2.1. Percibir a través los órganos de los sentidos el mundo exterior según nuestra propia percepción
1.2.2.2. Observar descubriendo el mundo que nos rodea fijándonos en detalles tales como aromas, colores, sonidos, etc
1.2.2.3. Interpretar y analizar todo tipo de información, es decir, otorgándole un significado propio a las experiencias y separando las partes, desde los detalles a lo general
1.2.2.4. Asociar una cosa con otra buscando el punto en comú
1.2.2.5. Clasificar en categorías los elementos según características o principios en común
1.2.2.6. Comparar estableciendo semejanzas, diferencias y relaciones entre dos cosas o conceptos
1.2.2.7. Expresar en forma oral o escrita nuestras ideas
1.2.2.8. Retener información, sintetizar resumiendo lo que comprendimos de una idea, deducir, entre otros
1.2.2.9. CONCLUSIÓN Las operaciones del pensamientos descritas en el párrafo anterior son acciones que realizamos a diario, de modo casi automático, cuando se trata justamente de acciones cotidianas, tales como ir de comprar, elegir que ropa me queda mejor, contar los hechos importantes que ocurrieron durante el día, etc
2. factores afectivos y sociales del aprendizaje
2.1. Son factores que tienen relación con los sentimientos, las relaciones interpersonales y la comunicación que se debe establecer para el logro eficaz del proceso de aprendizaje
2.1.1. FACTORES AFECTIVOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE? • Estos factores individuales son los siguientes: • la ansiedad. • la inhibición. • la introversión frente a la extroversión. • la autoestima. • la motivación. • Es el factor afectivo que obstaculiza con mayor fuerza el proceso de aprendizaj
2.1.2. FACTORES AFECTIVOS PARA EL APRENDIZAJE? • Son factores de aprendizaje todas aquellas circunstancias (variables) que, en mayor o menor medida, condicionan el proceso de aprendizaje de la LE , favoreciéndolo o dificultándolo. Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores directamente relacionados con el alumno
2.1.3. FACTORES QUE MODIFICAN EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES? • Factores que afectan el rendimiento académico en los estudiantes. • Desarrollo emocional. • Entorno social. • Deficit de aprendizaje. • Relaciones familiares. • Relación profesor - alumno.
2.1.4. Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están re- lacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante
2.1.5. Los afectos forman parte importante de la vida del escolar y tienen una alta influencia en la motivación académica y en las estrategias cognitivas (adquisición, almacenamiento, recuperación de la información, etc.), y por ende en el aprendizaje y en el rendimiento escolar
2.1.6. El desarrollo social y emocional temprano de los niños depende de una variedad de factores, incluyendo los genes y la biología (por ejemplo: salud física, salud mental y desarrollo del cerebro) y factores ambientales y sociales (por ejemplo: familia/ comunidad, los padres y el cuidado del niño)
2.1.7. TIPOS DE APRENDIZAJE Y SUS CARACTERÍSTICAS? • Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción
2.1.8. El aprendizaje requiere la presencia de un objeto de conocimiento y un sujeto dispuesto a conocerlo, motivado intrínseca y/o extrínsecamente, que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea. ... Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento
2.1.9. Los problemas de aprendizaje son desórdenes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral. Estos desórdenes afectan el aprendizaje de individuos que tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio.
2.1.10. La metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje. Como tal, involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, en definitiva: que aprenda