LA AUTORREGULACIÓN EN LAS AULAS

1. La enseñanza de la autoregulación constituye una gran desafio.

1.1. Psicologia educativa: Las personas gobiernan sistématicamente sus propios pensamientos, sentimientos y acciones.

1.2. Autoregulación del aprendizaje:Es una variable moduladora que incide en el desempeño de los etudiantes en los niveles educativos.

2. Comprender y aprender a partir de los textos es crucial para seguir aprendiendo y al sistema educativole permite acceder al conocimiento.

2.1. Enseñar las distintas estrategias: cognitivas, metacognitivas, y volitivas.

2.1.1. Primordial la enseñanza de lectura y escritura en educación primaria.

2.1.1.1. Se demuestra que al enseñar estas estrategias se dan mas herraientas a los niños para afrontar y mejorar su desempeño para realizar las tareas de comprensión de textos.

2.1.1.2. Tambien se demuestra la mayor conciencia de los estudiantes para realizar las actividades de la comprensión de textos.

3. Se debe considerar que la autorregulación del aprendizaje no se desarrolla de forma espontánea sino que requiere instrucción directa, entrenamiento y práctica, con dedicación y el tiempo necesario por parte del docente.

3.1. Tambien, se espera que los estudiantes con dislexia incrementen sus niveles de comprensión de textos y de autorregulación.

3.1.1. En los niños con dislexia se ha logrado mayor conciencia en los procesos de gestión cognitiva y un uso mayor de las estrategias.

3.1.2. Sin embargo, en la comorension de textos, todavia tienen dificultades para relazionarlos a un aprendizaje significativo.