1. Realizado por Flores Grijalva Nayeli Guadalupe
1.1. Tema 3: Indicadores de comportamiento de un plan de control y evaluación del proyecto educativo
1.1.1. 3.1 Definición de acciones, actividades y tareas
1.1.1.1. Permiten cumplir un fin determinado en fechas establecidas y se hace uso de recursos humanos y materiales, los cuales implican costos.
1.1.1.1.1. Según Kartz (2004) se realiza el siguiente proceso:
1.1.1.2. ¿Qué es un plan de acción?
1.1.1.2.1. Para Sequeira (2009)
1.1.1.2.2. Para Morcillo (2002)
1.1.1.3. Aspectos para elaborar un plan de acción
1.1.1.3.1. Planes de acción de naturaleza dinámica
1.1.1.3.2. La planificación es un proceso creativo
1.1.1.3.3. Utilización y revisión continua
1.1.1.3.4. Definir cómo, cuándo, dónde y con qué recursos
1.1.2. 3.1.2 Estimación de la duración de las actividades
1.1.2.1. Es la previsión del tiempo que se va a emplear en la ejecución de cada actividad o tarea del proyecto en base a otros proyectos.
1.1.2.1.1. .
1.1.3. 3.1.3 Estimación de costes
1.1.3.1. Es el establecimiento de las cantidades económicas que implican los recursos o actividades a realizar.
1.1.3.1.1. .
1.1.4. 3.1.4 Elaboración del cronograma
1.1.4.1. Se elabora en función de un analisis, orden y secuencia lógica de las actividades con su tiempo, en donde se crea un proceso cíclico y establecimiento del proyecto.
1.1.4.1.1. .
1.1.5. 3.2 ¿Qué es un indicador?
1.1.5.1. Jaeger (1978) indica que toda variable puede ser considerada un indicador, el cual permite describir y cuantificar los fenómenos. Es una medida específica, inequívoca y verificable.
1.1.5.1.1. .
1.1.6. 3.2.1 Características de un indicador
1.1.6.1. Debe ser fácil de medir
1.1.6.1.1. Debe ser claro, preciso y oportuno.
1.1.7. 3.2.2 Elaboración de los indicadores de un plan de control y evaluación del proyecto
1.1.7.1. Tipo de indicadores
1.1.7.1.1. • El grado de procesamiento de procesamiento de la información. • La comparabilidad de la información. • El alcance de la información. • Las fases del programa. • El criterio de evaluación. • Su utilización.
1.1.8. 3.2.3 Procedimientos de supervisión de control y evaluación del proyecto educativo
1.1.8.1. Procedimientos de supervisión
1.1.8.1.1. Según Barbosa & Moura (2013), por regla general, una misma metodología se aplica también a los procedimientos de evaluación.
1.1.9. 3.2.4 Procedimientos para la evaluación del proyecto educativo
1.1.9.1. Etapas
1.1.9.1.1. Etapa 1
1.1.9.1.2. Etapa 2
1.1.9.1.3. Etapa 3
1.2. Tema 4: Diseño de proyectos educativos y sociales
1.2.1. ¿Que es proyecto?
1.2.1.1. Conjunto de medios ejecutados en forma coordinada con el propósito de alcanzar los objetivos y resultados propuestos.
1.2.1.1.1. Conjunto que permite determinar ventajas y desventajas económicas, financieras, sociales, técnicas, ambientales e institucionales para asignar recursos orientados a la producción de determinados bienes y servicios sostenibles.
1.2.2. Tipos y modalidades de proyectos
1.2.2.1. De acuerdo con la finalidad que persigue
1.2.2.1.1. • Según la naturaleza de los bienes o servicios producidos. • Según la clase de consumo que da lugar el producto.
1.2.2.2. De acuerdo a la planeación y programacón
1.2.2.2.1. • Proyectos públicos • Proyectos privados
1.2.2.3. Dentro de las modalidades más específicas se presentan los proyectos de desarrollo.
1.2.2.3.1. • En el campo económico y social. • En el campo educativo y pedagógico. • Proyectos comunitarios. • Proyectos culturales.
1.2.3. Niveles de proyectos
1.2.3.1. Se clasifican en tres niveles:
1.2.3.1.1. • Proyectos experimentales. • Proyectos pilotos. • Proyectos de réplica en gran escala.
1.2.4. Enfoques que pueden influir en el diseño
1.2.4.1. Se concentra en tres áreas:
1.2.4.1.1. • Responden a necesidades humanas básicas. • Promueven la transformación social por medio de la concientización, potencialización y desarrollo de capacidades. • Con énfasis en la investigación para generar conocimientos acerca de determinadas áreas.
1.2.5. Etapas anteriores a la elaboración del proyecto
1.2.5.1. Consiste en la realización del anteproyecto, el diagnóstico y los estudios de factibilidad. Dentro de este se encuentran los siguientes aspectos:
1.2.5.1.1. -La identificación de la idea. • Generalidades. • Situación antes de la operación. • Descripción del proyecto. • Incidencia financiera. • Elementos de ejecución. -Anteproyecto preliminar o estudio previo de factibilidad.
1.2.6. Diagnóstico del proyecto
1.2.6.1. Se encuentra establecido por los siguientes aspectos:
1.2.6.1.1. • Sistematización de la información y datos sobre la situación – problema. • Naturaleza y magnitud de las necesidades y problemas. • Determinación de recursos e instrumentos posibles. • Finalidad: Servir de base para acciones concretas. • Fundamentar estrategias.
1.2.7. Guía para la presentación y elaboración de un proyecto
1.2.7.1. ¿Qué hacer?
1.2.7.1.1. Se busca explicar los valores y principios que inspiran y guían la acción.
1.2.7.2. ¿Para qué hacerlo?
1.2.7.2.1. Lo que se realice debe tener un sentido, destino o una utilidad, es decir, la satisfacción de una necesidad o solución al problema.
1.2.7.3. ¿Por qué hacerlo?
1.2.7.3.1. Es la medida de la justificación del proyecto, es una explicación que señala la importancia, significado, viabilidad e interés que tiene el proyecto.
1.2.7.4. ¿Cómo hacerlo?
1.2.7.4.1. Se incluyen todas las actividades, tareas y trabajos que se realizarán como parte de un método y un plan de acción, de acuerdo a los objetivos, metas y logros.
1.2.7.5. ¿Dónde hacerlo?
1.2.7.5.1. El lugar o sitio donde se realizarán las actividades que hacen parte del proyecto.
1.2.7.6. ¿Qué magnitud tendrá?
1.2.7.6.1. Se delimita el volumen y el alcance cuantitativo del proyecto, su profundidad, el tipo de servicios que prestará y las necesidades que va a satisfacer.
1.2.7.7. ¿Cuándo se hará?
1.2.7.7.1. El tiempo que se requiere para llevar a la práctica el proyecto.
1.2.7.8. ¿Quiénes los harán?
1.2.7.8.1. El equipo de trabajo que pondrá en práctica las diversas actividades del proyecto.
1.2.7.9. ¿Con qué medios y recursos se hará?
1.2.7.9.1. Busca precisar los recuros humanos, económicos y financieros que se requieren para el proyecto.
1.2.8. Esquema para la elaboración de proyectos
1.2.8.1. Esquema de Hugo Cerda
1.2.8.1.1. Título
1.2.8.1.2. Breve descripción
1.2.8.1.3. Localización del proyecto
1.2.8.1.4. Contexto, antecedentes y justificación
1.2.8.1.5. Beneficiarios
1.2.8.1.6. Organización local responsable
1.2.8.1.7. Objetivos y resultados esperados
1.2.8.1.8. Actividades previstas y recursos necesarios
1.2.8.1.9. Presupuesto
1.2.8.1.10. Plan de ejecución
1.2.8.1.11. Aprobación de autoridades locales
1.2.8.1.12. Gestión del proyecto después de su conclusión