1. PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA UNIVERSIDAD.
1.1. Constituyen una serie de perspectivas vinculadas directamente con las disciplinas de las ciencias humanas artes, salud,ingenierías, etc
1.1.1. atreves:
1.1.1.1. Psicología
1.1.1.2. Sociocultural
1.1.1.3. Pedagógico
1.1.1.4. Desarrollo integral
2. COMPROMISOS
2.1. Desarrollo integral
2.2. Formacion en el aprendizaje
2.3. Democracia y paz
3. VALORES
3.1. Excelencia y Compromiso
3.2. Pluralismo
3.3. Respeto
3.4. Libertad de pensamiento
3.5. Responsabilidad social
3.6. Humanismo
3.7. Participacion
4. CONCEPCIÓN CURRICULAR
4.1. Es un modo de organizar una serie de practicas educativas y es un enlace entre la sociedad y el sistema educativo.
4.1.1. Encierra un proyecto educativo que se mueve entre lo ideal,real y integrado.
4.1.1.1. Aspectos
4.1.1.2. Experiencias
4.1.1.3. Competencias
4.1.1.4. Contenidos
4.1.2. Construye en la expresión formal y material del proyecto que debe presentar bajo un protocolo.
4.1.2.1. Orientadores
4.1.2.2. Métodos
4.1.2.3. Contenidos
4.1.3. Son territorios de intersección de practicas diversas.
4.1.3.1. Comunicaciones educativas
4.1.3.2. Interacciones
4.1.3.3. Pedagógico
5. CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA
5.1. Se orienta fundamentalmente en los estudiantes.
5.1.1. Conciencia de aprender
5.1.2. Capacidad de estudiar y del rigor intelectual.
6. CONCEPTOS DE DESARROLLO
6.1. El desarrollo humano parte de un concepto amplio e integral.
6.1.1. Fortalecer y desarrollar un clima institucional que redimencione su identidad y imagen.
6.1.2. Haga de sus escenarios espacios flexibles y democráticos.
6.1.3. Generaciones de principios de convivencia y tolerancia que conduzca a forjar sujetos comprometidos con el país.
7. CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
7.1. Busca que el profesional e investigador en formación adquiera un compromiso con el conocimiento para que sea el fundamento de las condiciones para desarrollar
7.1.1. Personal
7.1.2. Social
7.1.3. Intelectual