1. La universidad en el siglo XX
1.1. Comenzó con la
1.1.1. Reforma Universitaria de 1918
1.1.1.1. los estudiantes exigían
1.1.1.1.1. Cambios en el régimen de estudios
1.1.1.1.2. La modernización de los contenidos
1.1.1.1.3. La transformación de la organización institucional de la universidad.
1.1.1.2. permitió
1.1.1.2.1. Acceso al profesorado
1.1.1.2.2. Proceso de modernización de las estructuras curriculares y los planes de estudio
1.1.1.2.3. La democratización del gobierno
1.2. a partir de 1945
1.2.1. La verdadera transformación y democratización del sistema universitario se produjo en todo el mundo
1.2.1.1. En pocos años la matrícula universitaria prácticamente se triplicó
1.2.1.1.1. Esta política fue favorecida por la
1.3. a mediados de los años 50
1.3.1. Aparecieron las primeras universidades privadas autorizadas a emitir títulos habilitantes
1.4. Actualmente
1.4.1. Existen en Argentina
1.4.1.1. Aproximadamente
1.4.1.1.1. Cien universidades estatales y privadas
1.4.1.1.2. Un millón y medio de estudiantes universitarios
2. La universidad peruana análisis y perspectiva
2.1. El siglo XXI ha tornado más compleja la comprensión de lo que es, en tanto, experimenta un acelerado proceso de masificación y creciente heterogeneidad institucional, además de la irrupción de la dimensión virtual como soporte y contenido educativo.
2.1.1. Mega tendencias
2.1.1.1. La primera, la globalización de las economías
2.1.1.2. La segunda megatendencia es la masificación de la información
2.1.1.3. La tercera megatendencia es la conservación del ambiente
2.1.2. Tendencias de la Educación Superior
2.1.2.1. Asimilación creciente de nuevas tecnologías
2.1.2.2. Aparición constante de nuevas carreras
2.1.2.3. Acreditación, calidad y excelencia
2.1.2.4. Aparición de nuevas formas de competencia
2.1.2.5. Cambios en la metodología pedagógica
2.1.2.6. Optimización de recursos
2.1.2.7. Cambios en la estructura demográfica de la población universitaria
2.1.2.8. Universidad virtual
2.1.2.9. Mayor vinculación al sector productivo
2.1.2.10. Internacionalización
2.1.2.11. Demandas por un rol protagónico y más activo de la universidad en la sociedad
2.1.2.12. Validez mundial de los grados profesionales
2.1.2.13. Mayor investigación en ciencia y tecnología
2.1.2.14. Cambios en la estructura y modos de operación
2.1.2.15. Diferenciación de fuentes de financiamiento
2.1.2.16. Alianzas estratégicas
2.1.2.17. Mayor interrelación universidad - empresa estado
2.1.2.18. Crecimiento del postgrado, especialización y la educación continua
2.1.3. La Universidad Peruana con la Ley 23733
2.1.3.1. a) El sistema universitario se encontraba en una situación inconstitucional de carácter estructural, debido a que el Estado ha renunciado a su rol de garantizar la calidad de la educación universitaria.
2.1.3.2. b) Corrupción e Ingobernabilidad en el Sistema Universitario
2.1.3.3. c) La educación superior universitaria no ha contribuido al desarrollo ni al crecimiento del país
2.1.3.4. d) Nos encontramos en los últimos lugares de competitividad en pilares como: Instituciones, Innovación, Educación superior y preparación tecnológica”.
2.1.3.5. e) Somos un país rezagado en calidad universitaria en la región. Y rezagados en una región rezagada frente al mundo.
2.1.3.6. f) El Decreto Legislativo 882, intento modernizar la educación promoviendo la inversión privada en educación, para satisfacer la demanda.
2.1.3.7. g) En el Perú, no se cuenta con el número suficiente de personal docente calificado para atender las necesidades académicas y de investigación de las 139 universidades existentes.
2.1.3.8. h) A pesar del auge económico, el subempleo profesional se ha incrementado a 35%.
2.1.3.9. i) El 25% de los egresados universitarios del Perú gana menos que el promedio de egresados de educación secundaria.
2.1.3.10. j) El 63% de los egresados se arrepiente de la institución o carrera estudiada
2.1.3.11. k) Más de la mitad de los profesores a tiempo completo no realizan ninguna actividad de tipo intelectual.
2.1.3.12. l) Infraestructura deficiente, falta de laboratorios, bibliotecas y docentes calificados. Proliferación de filiales.
2.1.4. Concepto de Universidad
2.1.4.1. Un centro de enseñanza en el cual se formen científica, técnica y moralmente los profesionales del mañana.
2.1.4.2. Un centro activo de investigación para contribuir a la ciencia y la cultura en general y en forma muy especial, al adelanto técnico y social del país a que pertenece.
2.1.4.3. Una institución de cultura superior, comprometida con la sociedad y que colabore con la nación en la solución de los problemas que le competen.
2.1.4.4. Un espacio de libre pensamiento, donde profesores y alumnos encuentren el medio idóneo para su desarrollo personal, dentro de una perspectiva humanista
2.1.5. La Universidad en el Perú
2.1.5.1. En los últimos años el sistema universitario, compuesto por el conjunto de universidades, tanto públicas como privadas, asociadas en la Asamblea Nacional de Rectores, ha tenido un franco crecimiento y expansión, tal como lo refieren cifras oficiales, que retratan la situación del sistema universitario en nuestro país
2.1.5.1.1. Así, existen un total de 83 universidades, 35 públicas y 48 privadas; de las cuales 63 están en condición de institucionalizadas y 20 en proceso de institucionalización; de ellas siete son públicas y tres de ellas aún no funcionan.
2.1.6. La Nueva Reforma Universitaria (Ley 30220)
2.1.6.1. Busca fortalecer la institucionalidad del sistema universitario para lograr altos niveles de calidad y contribuir al desarrollo del país.
2.1.6.1.1. Principales factores de Calidad de la Nueva Ley Universitaria
2.1.7. El Entorno Universitario del Siglo XXI
2.1.7.1. Cerca de cuatro mil millones de personas de las regiones en desarrollo se integrarán a la población urbana
2.1.7.2. El 20% de la población mundial estará ocupada en actividades primarias y secundarias.
2.1.7.3. El 80% estará en el sector servicios.
2.1.7.4. Los empleos tradicionales se transformarán en empleos de tiempo parcial.
2.1.7.5. Habrá frecuentes cambios de empleos
2.1.7.6. Contingentes poblacionales numerosos se mantendrán fuera de los mercados laborales.
2.1.7.7. La permanencia en el sistema educativo tenderá a extenderse.
2.1.7.8. La telemática será una condición destacada
2.1.7.9. Universidad en casa
2.1.7.10. Sistemas expertos.
3. Introducción
3.1. Las casas de estudios superiores fueron muy poco permeables a los cambios
3.1.1. De esta forma, las primeras Universidades poseían una organización
3.1.1.1. compuesta por cuatro facultades
3.1.1.1.1. Artes o Filosofía
3.1.1.1.2. Derecho
3.1.1.1.3. Teología
3.1.1.1.4. Medicina
4. La universidad a partir del siglo XIX
4.1. Las universidades europeas evolucionaron
4.1.1. a partir de dos modelos
4.1.1.1. El primer modelo se desarrolló en los principados alemanes por iniciativa de Guillermo de Humboldt
4.1.1.1.1. concebía
4.1.1.2. El segundo se construyó en Francia en tiempos de Napoleón
4.1.1.2.1. concebía