Древо бихевиоризма

1. Реализация прицнипов:

1.1. Системности

1.1.1. 1. Поведение рассматривается как система реакций на стимулы. 2. Окружающая среда является определяющим фактором поведения. 3. Внутренние психические процессы игнорируются ("черный ящик").

1.2. Развития

1.2.1. 1. Развитие рассматривается как процесс научения, формирования новых поведенческих реакций. 2. Научение происходит через обусловливание и социальное научение.

1.3. Детернизма

1.3.1. 1. Поведение детерминировано стимулами и подкреплениями из внешней среды. 2. Прошлый опыт (история подкреплений) определяет настоящее поведение.

2. Авторы:

2.1. Джон Уотсон, Иван Павлов, Эдвард Торндайк, Б.Ф. Скиннер, Альберт Бандура.

3. Проблемы:

3.1. • Закономерности научения. • Формирование поведения. • Влияние стимулов и подкреплений на поведение. • Объективные методы исследования психики.

4. Ключевые теоретические идеи:

4.1. • Стимул-реакция (S-R): Основная схема поведения. • Классическое обусловливание (Павлов): Формирование условных рефлексов. • Оперантное обусловливание (Скиннер): Формирование поведения через подкрепление и наказание. • Социальное научение (Бандура): Научение через наблюдение и подражание. • Позитивное и негативное подкрепление: Усиление или ослабление поведения.