1. Naturvitneskapens far
2. Platon vs Aristoteles
2.1. Empiristen Aristoteles
2.1.1. Biologi
2.1.2. Fokus: det foranderlige
2.1.3. verden er "enkel" alt streber mot sitt "telos"
2.1.4. Verden er en organisme
2.2. Rasjonalisten Platon
2.2.1. Matematikk
2.2.2. Fokus: det evige og uforanderlige
2.2.3. dualistisk ontologi
3. Ontologi
3.1. substansene er tilværelsens byggesteiner
3.1.1. enkelt ting
4. Metafysikk
4.1. Form
4.1.1. tingens art/essens/vesen
4.1.2. karakteristisk evne
4.1.3. funksjon
4.1.4. La Platons idéer i tingene
4.2. Stoff
4.2.1. forutsetning for tingens eksistens
4.3. «utens stoff, ingen form»
5. Teleologi
5.1. "alt streber"
5.2. virkeliggjøre sin form
5.2.1. finne sin «naturlige plass»
5.2.2. mennesket og tankeevnen
6. Menneskets plass i naturen
6.1. Platon behandlet som substans i sin egen rett
6.2. Atomistene beandlet sjelen som identisk til stoff
6.3. Aristoteles: kropp og sjel, én substans
6.4. vegetativ sjel
6.4.1. utfoldes i det fysiske miljø
6.5. animalske sjel
6.6. rasjonelle sjel
6.6.1. utfoldes i det sosiale miljøet (samfunnet)
7. Epistemologi
7.1. Platon: gjenerindring fra tidligere sjelelig stadie
7.2. Viten = innsikt i tingens form/natur
7.3. Erkjennelsesprosessen
7.3.1. sansing
7.3.2. minne
7.3.3. vanedannelse
7.3.4. abstraksjon (kun mennesket)
7.4. Aristotelisk «induksjon»
7.4.1. gir innsikt i formene på bakgrunn av enkelttilfeller
7.5. Det aksiomatisk-deduktive vitenskapsidealet
8. Forandring
8.1. Form/stoff-tesen forklarer forandring
8.1.1. form = virkelighet
8.1.2. stoff = mulighet
8.1.2.1. Mennesket vokser (stoffet endrer seg)
8.1.3. 1. Kvantitativ
8.1.4. 2. Kvalitativ
8.1.5. 3. Bevegelse
8.1.5.1. tvungen
8.1.5.2. naturlig
8.1.6. 4. Tilblivelse og tillintetgjørelse
8.2. De 4 årsakene (forklaringstyper)
8.2.1. 1. den formale årsak
8.2.1.1. hvordan kan jeg lese, men ikke katten?
8.2.1.1.1. pga. formen (tingens natur)
8.2.1.1.2. jeg er et tenkende vesen
8.2.2. 2. Formåls årsaken
8.2.2.1. hvorfor faller steinen mot bakken?
8.2.2.1.1. streber mot sitt "telos"
8.2.2.2. hvorfor ligger Mons på lur ved musehullet?
8.2.2.2.1. har som mål å fange musen
8.2.3. 3. Bivirkende årsak
8.2.3.1. som i moderne "årsak"
8.2.3.2. hva utløste forandringen der og da?
8.2.3.3. hvorfor falt steinen?
8.2.3.3.1. fordi Per slapp den.
8.2.3.4. hvorfor kollapset broen?
8.2.3.4.1. vinden fikk tak
8.2.4. 4. Materielle årasak
8.2.4.1. hvorfor kollapset broen?
8.2.4.1.1. stoffet var for svakt
9. Grunnlegger av formallogikken
9.1. Syllogisme
9.1.1. 2 premisser
9.1.1.1. Alle mennesker er dødelige
9.1.1.2. Alle nordmenn er mennesker
9.1.2. 1 konklusjon
9.1.2.1. Alle nordmenn er dødelige
10. Etikk (dygdsetikk)
10.1. trivsel =
10.1.1. harmoni
10.1.2. lykken (eudaimonia)
10.1.2.1. "telos"
10.1.2.2. ikke en subjektiv behagelig fornemmelse
10.2. et godt liv/godt samfunn er når mennesker får utfolde sin natur
10.3. hvordan bli dygdig?
10.3.1. den gyldne middelvei"
10.3.1.1. skyr radikale løsninger
10.3.2. disiplinere følelsene, og underlegge dem fornuften
10.3.3. fronesis
10.3.3.1. en etisk dømmekraft
10.3.4. empirisk
10.3.4.1. moralsk dygd læres av erfaring
10.4. rett og galt objektivt
10.4.1. Platon: et idealmønster
10.4.1.1. kritikk av Platon: "Etikk er ikke matematikk"
10.4.2. Aristoteles: en iboende realiserbar natur
11. Menneskets plass i samfunnet
11.1. politisk vesen
11.2. lederstillinger til dem som er skikket
11.2.1. "først blant likemenn"