PEDEUTOLOGIA

1. BADANIA

1.1. historyczno-porównawcze

1.2. psychologiczno-pedagogiczne

1.2.1. osobowość

1.2.2. postawa

1.3. socjologiczno-pedagogiczne

1.3.1. nauczuciel jako grupa społeczna

1.3.2. funkcja w środowisku lokalnym

1.4. komeratystyczne

1.5. problematyka szczegółowa

2. GłÓWNE KIERUNKI

2.1. osobowość nauczyciela

2.2. uzdolnienia nauczyciela

2.3. autorytet nauczyciela

2.3.1. New node

2.4. badania nad doborem kandydatów na nauczyciela

2.5. miejsce nauczyciela w społeczeństwie

2.6. kształcenie i rozwój nauczyciela w czasie

2.6.1. starożytność

2.6.1.1. SPARTA

2.6.1.1.1. nauczycielem każdy dorosły

2.6.1.1.2. wychowanie pańswowe

2.6.1.1.3. wychowanie wojskowe

2.6.1.2. ATENY

2.6.1.2.1. wychowanie w służbie muz

2.6.1.2.2. nauczyciel z duszą poety

2.6.1.3. RZYM

2.6.1.3.1. nauczyciel = literator

2.6.2. średniowiecze

2.6.2.1. szkoły parafialne i katedralne, rycerskie

2.6.2.2. nauczyciela powoływał kościół

2.6.3. renesans

2.6.3.1. wzorzec salonowy

2.6.3.2. szkoły jezuickie

2.6.4. odrodzenie

2.6.4.1. nauczyciel samozwańczy

2.6.5. wiek XX

2.6.5.1. pajdocentryzm

2.6.5.2. wykształcenie pedagogiczne

2.6.5.3. nauczyciel badacz

3. POWINNOŚCI NAUCZYCIELA

3.1. przekazywanie wiedzy

3.2. dbałość o autorytet

3.3. kształtowanie zainteresowań uczniów

3.4. rozwój zamiłowań

3.5. kształtowanie poglądów

3.6. przekazywanie piękna