МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ, Назовите хотя бы один показатель критерия. Иными словами, указать,...

1. 1. Структурирование информации в разных форматах; сравнение, обобщение. 2. Грамотность использования понятийного аппарата. 3. Умение строить диалог; культура речи и такт. 4. Профессионально-личностные качества учителя. Зиньковская И.В. МБОУ НШ № 13

2. Критерий 3. Общая и професиональная эрудиция

3. Критерий 2. Умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности

4. 1. Ваш опыт работы должен быть полезен, а значит и интересен людям. 2. Необходимо излагать свои мысли так, чтобы вас понимали. 3. Желательно, чтобы представленный опыт мог быть применен на практике многими. Больц С.В., МБОУ "Школа №18"

5. Критерий 4. Культура публичного выступления

6. Критерий оценки 1. Умение анализировать и обобщать передовой педагогический опыт

7. 1.Новаторство с его педагогическими находками, открытиями нового оригинального знания. 2. Умение строить диалог и позитивное психолого-педагогическое взаимодействие. 3. Инновационные идеи, позволяющие повысить мотивацию. 4. Использование нестандартных приёмов в ходе урока. Первакова О.Е. МАОУ СОШ №14

8. Умение анализировать, структурировать свой наработанный опыт, представлять его наглядно и доступно, умение выделить важное новое и полезное для коллег и отрасли.

9. 1.Знание инновационных тенденций. 2.Применение инновационных приёмов в своей практике. 3.Переход с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений. 4.Краткость, ёмкость, эмоциональность . Бабакова Е.К. МБОУ "Школа №15"

10. Зверева О.В. МАОУ "Лицей" 1. Актуальность, высокая результативность и эффективность педагогической деятельности, новизна. 2. Прогноз успешности, выявление недочётов, сопоставление с другими новациями, выбор наиболее эффективных из них. 3. Широкий кругозор, психолого-педагогические знания, знание предмета, знание методики преподавания. 4. Цель и задача, содержание, организация речи, оценка эффективности, личные достижения.

11. Бойкова О.Ю., МБОУ "Школа "30" 1. Умение выбрать и применить из огромного числа методов и технологий обучения именно ту, которая идеально подходит под тематику конкретного урока. 2. Современный подход к процессу обучения (использование новейших методов обучения) 3. Глубокое знание предмета и психологических особенностей детей школьного возраста, эрудиция, высокое духовное развитие педагога, интеллигентность. 4. Умение заинтересовать аудиторию, быть уверенным в себе, артистизм, организация речи для наиболее легкого понимания и восприятия, культура речи.

12. Бойко А.А. МБОУ "СОШ №22"1.Умение установить связь между отдельными частями педагогического процесса и сделать выводы, возникающие в итоге анализа 2. Использование на уроке новых идей и форм проведения занятий. 3. Умение воспользоваться накопленными знаниями для решения конкретной задачи. 4. Умение вызвать интерес к теме занятия, обосновать свою точку зрения, побудить учеников к действиям.

13. 1. Оптимальное расходование сил и средств педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения. 2. Выявление недочетов, как в самом новшестве, так и в организации его внедрения с целью его последующей доработки. 3. Способность к педагогическому истолкованию информации, т.е. умение приспособить свое сообщение к особенностям аудитории. 4. Речь педагога должна быть наполнена эмоциональным и интеллектуальным содержанием - выразительностью. Обязательный элемент - хорошая дикция. (Гурко Н.А.) МБОУ СОШ №10

14. 1.Шагать в ногу со временем. Быть в курсе всех новшеств и активно применять из в своей деятельности .2.Учить применять полученные знания не только в теории но и в реальной жизни. 3. Скорость с которой педагог находит выход из разных ситуаций. 4. То насколько интересно слушать этого учителя. Клёпка Э.Ф. МАОУ "СОШ № 20"

15. Мухина Е.А. МБОУ "Школа №12" учитель физической культуры. 1. Новаторство, открытие нового педагогического знания. 2. Эффективность внедрения инноваций в педагогическую практику. 3. Широта кругозора, психолого-педагогическая и методическая грамотность. 4. Логичность изложения материала, связная устная речь, эмоциональное воздействие на аудиторию.