2017 악마쌤의 착한공부

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2017 악마쌤의 착한공부 저자: Mind Map: 2017 악마쌤의 착한공부

1. 마음세우기

1.1. 관계 형성

1.1.1. 첫 만남 아이스 브레이킹

1.1.1.1. 만남 전 미션 활동

1.1.1.2. 책상 위 '선사법'과 '이않사', 편지, 감성노트 준비

1.1.1.3. 입장시 박수와 환호, 하이파이브

1.1.1.3.1. 한 동안 유지

1.1.1.3.2. 모든 모둠 활동에 활용

1.1.2. 완벽하지 않은 우리

1.1.2.1. 교사와 학생이 원하는 서로의 모습

1.1.2.1.1. 실괜틀괜 구호로 연결하기

1.1.2.1.2. 모든 활동에 강조

1.1.3. 이름 알기 활동

1.1.3.1. 교사 소개 PPT 준비

1.1.3.1.1. 강조 내용

1.1.3.2. 네임텐트 만들기

1.1.3.2.1. 교사도 만들기

1.1.3.2.2. 네임텐트 놀이로 연결하기

1.2. 의사소통기술

1.2.1. 나를 먼저 알기

1.2.1.1. 손바닥을 마주대고 활동

1.2.1.1.1. 엄지 : 내가 요즘 좋아하는 것

1.2.1.1.2. 검지 : 나의 좋은점, 잘하는 점, 칭찬받고 싶은 점

1.2.1.1.3. 중지 : 나의 약점, 못하는 점, 고치고 싶은 점

1.2.1.1.4. 약지 : 내가 사랑하는 것, 요즘 관심있는 것

1.2.1.1.5. 새끼 : 올해 나의 다짐

1.2.1.1.6. 가운데 : 나를 한 낱말로 표현하기

1.2.1.2. 나의 뇌구조

1.2.1.2.1. 학부모총회를 대비하는 자료

1.2.1.2.2. 대화연습 심화를 위한 활동

1.2.1.3. 내 마음 보고서

1.2.1.3.1. 김보법 선생님 미술 활동 참고

1.2.1.3.2. 친구사용 설명서 활동으로 이어가기

1.2.1.4. 1년 후의 나에게(타임캡슐)

1.2.1.5. 이미지 게임

1.2.1.5.1. 나를 사랑하는 사람 > 그렇지 않은 사람

1.2.1.6. 문장완성검사

1.2.2. 대화기본원칙배우기

1.2.2.1. 배려,경청 없는 대화 체험하기

1.2.2.1.1. 느낀 점과 개선 방법 이야기하기

1.2.2.1.2. 그럼 어떻계?

1.2.2.2. 고.기.질.리. 연습하기

1.2.2.2.1. 배운 내용을 토대로 모둠별로

1.2.2.2.2. '손바닥을 마주대고' 활동

1.2.2.3. 존중하는 대화법

1.2.2.3.1. 언어가 내 감정에 미치는 영향

1.2.2.3.2. 대안 제시 : 존댓말 사용 VS 비사용

1.2.2.3.3. 실수, 사과, 인정하는 말 배우기

1.3. 인권 감수성

1.3.1. 평등과 형평

1.3.1.1. 관련 사진 활용

1.3.1.1.1. 기회는 평등하게

1.3.1.1.2. 과정과 결과는 형평성에 맞게

1.3.2. 차별

1.3.2.1. 한걸음 앞으로(이은진 쌤 활동 참고)

1.3.2.1.1. 소수자 차별 이야기

1.3.2.2. 원숭이 이야기

1.3.2.2.1. 차별이 주는 스트레스

1.3.3. 다름

1.3.3.1. 드레스의 색깔 이야기

1.3.3.2. 정글속 다양한 동물(PDC)

1.3.3.2.1. 칠판전체를 활용해 브레인 스토밍

1.3.4. 의무와 권리

1.3.4.1. 우리는 이런 의무가 있어요.

1.3.4.1.1. 학생의 의무

1.3.4.1.2. 교사의 의무

1.3.4.1.3. 궁극적인 목적 = 다른이의 행복을 지켜줄 의무

1.3.4.2. 우리는 이런 권리가 있어요.

1.3.4.2.1. 친구와 선생님에게 당당하게 요구할 수 있는 것 찾기

1.3.4.2.2. 자유권

1.3.4.2.3. 참정권

1.3.4.2.4. 사회권

1.3.4.2.5. 청구권

1.3.4.2.6. 참정권

1.3.4.3. 학급세우기 활동으로 이어가기

1.3.4.3.1. 교실 속 권리 가이드라인

1.4. 소통

1.4.1. 아침 두줄쓰기

1.4.1.1. 감성노트

1.4.1.1.1. 오늘 나의 기분, 바람, 하고 싶은 말 쓰고 사물함 위에 올려두기

1.4.2. 클래스팅

1.4.2.1. 학부모 학생 가입

1.4.2.1.1. 알림장 안내

1.5. 즐거움

1.5.1. 교실놀이

1.5.2. 함께 만드는 이벤트

1.5.2.1. 작년 이벤트 설명

1.5.2.2. 월별로 한가지씩 정하기

2. 학급세우기

2.1. 학급 안전 울타리 만들기

2.1.1. 인권감수성 활동 후

2.1.1.1. 학급목표설정하기

2.1.1.1.1. 우리가 행복/안전/재미하려면?

2.1.1.2. 학급헌법 만들기

2.1.1.2.1. 규칙설정시 + 지키지 않을 경우 어떻게? 함게 정하기

2.1.1.2.2. 헌법을 잘 유지하기 위한 약속 만들기

2.1.1.3. 학급 하루 일정 다루기

2.1.1.3.1. 만들어진 학급헌법으로 가상 하루 살아보기

2.1.1.4. 문제해결 방법 만들기

2.1.1.4.1. 행복교실 문제해결 5단계 참고

2.1.1.4.2. 문제가 발생하는 까닭 알기

2.1.1.5. 학급회의

2.1.1.5.1. 목적(관련, 존중, 합리, 도움)=해결

2.1.1.5.2. 개최시기

2.1.1.5.3. 회의 진행시 유의점

2.2. 교사의 기본 방침 알려주기

2.2.1. 수신호

2.2.1.1. 주의집중

2.2.1.1.1. 소리신호

2.2.1.1.2. 묵음신호

2.2.1.2. 학급 내 소리 통제

2.2.2. 아침 활동

2.2.2.1. 독서

2.2.2.1.1. 업무로 인해 어쩔 수 없음

2.2.3. 교육과정 구성은 선생님의 권리

2.2.3.1. 시간표 구성

2.2.3.2. 단, 학급 이벤트는 함께 만든다.

2.2.4. 보상제도

2.2.4.1. 개인 보상 없음

2.2.4.2. 학급 전체 보상

2.2.4.2.1. 클래스 123

2.2.5. 짝바꾸기

2.2.5.1. 첫달 교사 지정

2.2.5.2. 짝 달 리더중심 모둠

2.2.5.3. 홀 달 학급회의로 결정

2.2.6. 행복실천구호 하기

3. 공부배우기

3.1. 표현

3.1.1. 발표방법 배우기

3.1.1.1. 모둠별 번호정하기

3.1.1.1.1. 1일 대화지킴이

3.1.1.2. 짝발표, 모둠발표

3.1.1.2.1. 발표 전 생각하기

3.1.1.2.2. 내 생각 발표하기

3.1.1.2.3. 친구생각 발표하기

3.1.1.2.4. 모둠 생각 정리하기

3.1.1.3. 발표수신호 간단하게

3.1.1.3.1. 동의

3.1.1.3.2. 비동의

3.1.1.3.3. 모르겠음

3.1.2. 발표력이 중요한 까닭

3.1.2.1. 오바마 기자 연설 영상 활용

3.2. 동기부여

3.2.1. 착공프로젝트

3.2.1.1. 왜 공부를 해야하지?

3.2.2. 착공시

3.2.2.1. 착공카드

3.2.2.2. 가정과 연계

3.3. 협업

3.3.1. 모둠활동의 중요성

3.3.1.1. 탐정놀이

3.3.1.2. 모둠활동이 어려운 이유 설명하기

3.3.1.2.1. 남학생의 불만

3.3.1.2.2. 여학생의 불만

3.3.1.3. 비판금지, 무조건 수용하기

3.3.1.3.1. 친구의 의견을 받아들이는 방법

3.3.1.3.2. 급박한 전쟁터 이야기

3.3.1.4. 공평한 모둠 짝 만들기

3.3.1.4.1. 4월부터

3.3.2. 서로 가르치는 수업

3.3.2.1. ABC레벨업

3.3.2.1.1. 수학

3.3.2.2. 텔레파시 퀴즈

3.3.2.2.1. 사회

3.3.2.2.2. 과학

3.3.2.3. 개념원리설명대회

3.3.2.3.1. 수학

3.3.2.4. 지식경매활동

3.3.2.4.1. 사회

3.3.2.4.2. 수학

3.3.2.5. 협동칠판만들기

3.3.2.5.1. 전교과

3.3.2.6. 함께 생각쓰기

3.3.2.6.1. 전교과

3.3.2.7. 3:1 코칭

3.3.2.7.1. 수학

3.4. 학습기술

3.4.1. 학습기술 배우기

3.4.1.1. 브레인 스토밍

3.4.1.2. 브레인 라이팅

3.4.1.3. 마인드맵핑

3.4.1.4. 교과서 문나미마 배우기

3.5. 정리기술

3.5.1. 공책정리 배우기

3.5.1.1. 우공코

3.5.2. 환경정리 배우기

3.5.2.1. 사물함, 서랍

3.5.2.2. 공부방

3.5.2.3. 자신의 주변

3.5.3. 연필잡기, 바르게 앉기, 체조하기