Positiivisuuden ja vahvuuksien pedagogiikka
저자: Jukka Manninen
1. Miksi?
1.1. Tavoitteena luoda toimintakulttuureja
1.1.1. Vaalitaan positiivisia tunteita ja kokemuksia (merkityksellisiä sellaisia) sekä ihmisen vahvuuksia
2. Muuttuvat toimintaympäristöt haastavat lasten psykologisen hyvinvoinnin?
2.1. Digitalisaatio
3. Psykososiaalisen hyvinvoinnin edistäminen vaatii uutta otetta
3.1. Yhteisöllisyys, osallisuus, oikeudenmukaisuus, turvallisuus ja vaikuttamismahdollisuudet ovat mielenterveyden rakennuspalikoita.
4. Enemmän huomiota ennaltaehkäisyyn lasten (psykologisessa) hyvinvoinnissa: ihmissuhteet, pedagogiikka. Lapsi oppii hyvinvointia ja pahoinvointia niissä yhteisöissä joissa toimii.
5. MItkä on ne merkitykset, mitkä lapset asioille antaa?
6. Hyvä ei lisäänny (vain) pahaa vastustamalla- hyvä lisääntyy myös hyvää lisäämällä
6.1. Myönteiset kokemukset vahvistavat hyvinvointia
6.2. Vahvuukisen ja positiivisuuden voima
7. Makustelu
7.1. Palataan merkityksellisiin positiivisiin kokemuksiin
7.2. Työyhteisö, luokka, ryhmä voi muistella onnistumisia / kivoja kokemuksia
8. Pienillä arkisilla asioilla on merkitystä
8.1. Lasten mielestä hyvinvointia edistävä opettaja
8.1.1. On saatavailla, kuuntelee, opettaa "perusjuttuja", on positiivinen, puuttuu tarvittaessa, tuntee lapset, on kiinnostunut kuulumisista, arvostaa ihmisenä
8.2. Hyvät ystävät, merkityksellinen tekeminen
8.3. Having, loving & being
9. Voimakäsi
9.1. Piirrä käsi
9.1.1. Pyydä vanhempia kirjoittamaan joka sormen kohdalle yksi asia, missä lapsi on hyvä
9.2. Vahvuuksien näkeminen voi olla vaikeaa, ennakko-odotukset ohjaavat mielipiteitä
9.3. Ihmisillä on suuri tarve tuntea että on jossain hyvä. Olen huomannut sinut. Halu tulla tunnustetuksi
10. Analyysi
10.1. Mitä tapahtuu, kun adhd-lapsi tekee keskittyneesti jotain. Mitä tapahtui sitä ennen, sen aikana, mitä tapahtui kun lapsi herpaantuu
11. Toimijuus
11.1. Kumpulainen&Lipponen, 2011
12. Sitkeys, sinnikkyys (=resilienssi)
12.1. Sitkeys, sinnikkyys
12.2. Taito ylläptää positiivisa odotuksia
13. Myötätunto
13.1. Myötätunto on enemmän kuin empatia
13.2. Myötätunto on parasta kiusaamisen ehkäisyä!
13.3. Kielellinen ja sanallinen teko
13.3.1. Auttaminen
13.3.1.1. Auttaa itse
13.3.1.2. Hakee jonkun auttamaan
13.3.2. Jakaminen
13.3.2.1. Antaa toiselle jonkin esineen /tai vastaavaan
13.3.3. Mukaan pyytäminen / inlusiivinen teko
13.3.4. Lohduttaminen / välittäminen