كيف نزيد عدد وجودة أطباء الأسرة في السعودية؟ How to increase the quantity and quality of Family P...

시작하기. 무료입니다
또는 회원 가입 e메일 주소
كيف نزيد عدد وجودة أطباء الأسرة في السعودية؟ How to increase the quantity and quality of Family Physicians posts in Saudi? 저자: Mind Map: كيف نزيد عدد وجودة أطباء الأسرة في السعودية؟ How to increase the quantity and quality of Family Physicians posts in Saudi?

1. حوكمة الخطة الوطنية لتدريب أطباء الأسرة Governance of the National Plan for Family Physicians Training

1.1. وضع خطة تنفيذية لتدريب أطباء الأسرة بإشراف مباشر من الأمين العام للهيئة السعودية للتخصصات الصحية

1.2. تقرير ربع سنوي يعرض على المجلس الصحي السعودي برئاسة معالي وزير الصحة

1.3. مسؤولية المجلس العلمي لطب الأسرة

1.4. فريق استشاري: من خارج المجلس العلمي من داخل المملكة من المستفيدين والمتخصصين في طب الأسرة والتعليم الطبي وخارج المملكة مثل استشاريين من الكلية الملكية البريطانية لأطباء الأسرة ، كلية أطباء الأسرة الكندية ، الكلية الاسترالية لأطباء الأسرة

1.4.1. http://www.rcgp.org.uk/rcgp-nations/rcgp-international/international-training.aspx

1.4.2. http://www.cfpc.ca/Home/

1.4.3. http://www.racgp.org.au/home

1.4.4. http://www.cfps.org.sg/

2. المدرِّبين Trainers

2.1. عدد استشاريي أطباء الأسرة في السعودية 350

2.2. بحاجة إلى شراكة استراتيجية مع جهة خارجية مثل الكلية الملكية البريطانية أو الكندية أو الاسترالية لطب الأسرة لتغطية المدربين خلال الخمسة سنوات القادمة

2.2.1. تواجد ممارسين في المراكز الصحية لتدريب الأطباء

2.3. إعداد برنامج مكثف لتدريب المدربين Train the Trainers

2.3.1. Clinical Trainers

2.3.1.1. أساسيات التعليم الصحي لأطباء الأسرة

2.3.2. Educational Leaders

3. المنهج والكفاءات Curriculum & Competencies

3.1. مراجعة الكفاءات المطلوبة لخريجي طب الأسرة

3.2. توضيح الكفاءات التي يمكن تدريسها بالتعليم الالكتروني والمحاكاة الطبية

3.3. دراسة المدة الكافية للبرنامج (سنتين في كندا ، 3 سنوات في أمريكا)

3.3.1. http://www.cfpc.ca/Triple_C/

3.3.2. http://www.rcgp.org.uk/training-exams/gp-curriculum-overview/online-curriculum.aspx

3.3.3. http://www.cfps.org.sg/programmes/professional-development-of-the-family-physician/

3.4. دراسة إمكانية ضم "سنة الامتياز" لبرنامج تدريب طب الأسرة

3.5. إلزام كليات الطب بكفاءات معينة يجب تدريبها قبل تخرج الطالب

3.6. وضع كفاءات لبرامج التخصص الدقيق لطب الأسرة - الزمالة  Fellowship Plan

3.6.1. Diabetes

3.6.2. Emergency Medicine

3.6.3. Sports Medicine

3.6.4. Geriatrics

3.6.5. Palliative Care

3.6.6. etc.

4. المراكز Facilities

4.1. 2211 مركز رعاية صحية أولية في السعودية

4.2. ربط كل 10-20 مراكز صحية بمركز صحي مرجعي للتدريب

4.3. ربط المراكز المرجعية بالمركز الرئيسي للتدريب في المنطقة

5. طرق التدريب Training Methodology

5.1. في المراكز الصحية الأولية

5.2. في المراكز الصحية المرجعية للتدريب

5.3. في المراكز الرئيسية للتدريب

5.3.1. مركز محاكاة اكلينيكية Clinical Simulation Center https://www.youtube.com/playlist?list=PL67AFB60B576D3604

5.4. التعليم الالكتروني e-learning

5.4.1. تحديد الكفاءات التي يمكن تدريسها بالتعليم الالكتروني

5.4.2. الموقع يستخدم في فترة التدريب بالإضافة إلى التعليم الطبي المستمر

5.4.3. يمكن أن تقوم به شركة حكومية - شركة تطوير التعليم والبحث الصحي

5.4.4. eLearning at the Royal College of General Practitioners UK  http://elearning.rcgp.org.uk/

5.4.5. GP Learning Australia http://gplearning.racgp.org.au/Account/Login?ReturnUrl=%2f

5.4.6. College of Family Physicians Singapore  http://lms.wizlearn.com/CFPS/logon_new.aspx

5.4.7. example: American College of Surgeons Fundamentals of Surgery Online Interactive Case-based Curriculum  https://www.facs.org/education/program/fsc/demo

6. طرق التقييم Assessment Methodology

6.1. التقييم المستمر

6.2. الاختبارات النهائية

6.3. الاختبارات في مراكز المحاكاة