NORMAS UNESCO SOBRE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES

1. tres enfoques

1.1. nociones basicas de tecnologia

1.2. profundizacion del conocimiento

1.3. creacion del conocimiento

2. NUCTICD

3. APROPIACION DE LAS TIC EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

3.1. tres ejes

3.1.1. acceso a la tecnologia

3.1.2. acceso a contenidos

3.1.3. uso y apropiacion

3.2. procesos

3.2.1. preparacion subjetiva

3.2.1.1. sensibilizacion e inclusion

3.2.2. preparacion cognitiva

3.2.2.1. iniciacion y profundizacion

3.3. momentos

3.3.1. de apropiacion personal o iniciacion

3.3.1.1. uso basico

3.3.2. de apropiacion profesional o profundizacion

3.3.2.1. uso pedagogico

3.4. competencias para apropiacion e las TIC

3.4.1. tecnicas y tecnologicas

3.4.2. pedagogicas

3.4.3. comunicativas y colaborativas

3.4.4. eticas

4. objetivo mejorar la practica docente en su labor profesional

5. seis componentes

5.1. la politica

5.2. plan de estudios y evaluacion

5.3. la pedagogia

5.4. el uso de la tecnologia

5.5. organizacion y administracion de la escuela

5.6. formacion profesional de los docentes